書面作業(yè)教師要先做？杭州發(fā)布作業(yè)管理十項舉措

昨天，杭州市教育局發(fā)布《杭州市提高義務教育階段學校作業(yè)管理水平實施方案》，提出十項舉措，減輕學生過重作業(yè)負擔，提高教育教學質(zhì)量，提升學生學習有效性，促進學生健康成長。

文件中提出，要健全作業(yè)管理機制，分類明確作業(yè)總量，全面壓減作業(yè)總量和時長，切實減輕過重作業(yè)負擔。

嚴格控制作業(yè)總量

休息日鼓勵布置以綜合性、實踐性為主的作業(yè)

小學一、二年級不布置書面家庭作業(yè)，可在校內(nèi)適當安排鞏固練習，或結(jié)合教學內(nèi)容布置不超過30分鐘的與學生學習、生活相聯(lián)系的聽說型、活動型作業(yè)。

小學其他年級每天書面作業(yè)完成時間不超過60分鐘。在書面作業(yè)外，鼓勵教師適當布置體育鍛煉、閱讀、勞動等作業(yè)。

初中每天書面作業(yè)完成時間平均不超過90分鐘。任課教師可根據(jù)本學科教學的特點，結(jié)合教學內(nèi)容，安排適量的鞏固型、探究型、預習型作業(yè)；適當布置體育鍛煉、閱讀、勞動等作業(yè)。

控制學生休息日書面作業(yè)總量。根據(jù)不同年級學生實際，教師可在雙休日、春秋假、寒暑假、法定節(jié)假日適量布置書面作業(yè)，鼓勵布置以綜合性、實踐性為主的作業(yè)。

布置給學生的習題、試卷類書面作業(yè)

教師須先行試做

根據(jù)學生實際，鼓勵布置彈性作業(yè)、個性化作業(yè)等分層作業(yè)。為切實保障學生睡眠時間，特殊情況下，小學生超過21:00、初中生超過22:00仍未完成作業(yè)，經(jīng)家長證明，學生可選擇不做完剩余的作業(yè)；教師不應催逼、批評，同時要加強對學生作業(yè)指導，及時改進作業(yè)布置。

凡布置給學生的習題、試卷類書面作業(yè)，教師須先行試做。不布置超過學生能力的作業(yè)，堅決克服布置機械、無效作業(yè)，杜絕重復性、懲罰性作業(yè)。作業(yè)應當堂布置，不得僅通過家長短信、微信群、釘釘群等媒介布置。嚴禁給家長布置或變相布置作業(yè)。嚴格落實教輔“一科一輔”規(guī)定，嚴禁學校、教師或通過家委會強制或變相強制學生、家長購買教輔材料。

教師及時落實作業(yè)“全批全改”

嚴禁要求家長檢查、批改作業(yè)

充分利用課堂教學時間和課后服務時間加強學生作業(yè)指導，培養(yǎng)學生自主學習和時間管理能力。指導小學生基本在校內(nèi)完成書面作業(yè)，初中生在校內(nèi)完成大部分書面作業(yè)。

學校要制定作業(yè)批改與反饋規(guī)范化流程，指導教師及時落實作業(yè)“全批全改”，不得要求學生作業(yè)自批自改，嚴禁要求家長檢查、批改作業(yè)。要通過作業(yè)精準分析學情，采取集體講評、個別講解等方式有針對性地反饋，幫助學生及時查漏補缺。

自主設計作業(yè)能力

納入教師職稱晉升等考核評價指標

健全教師作業(yè)設計實施能力培訓制度。將作業(yè)設計理念、自主設計作業(yè)能力納入教師上崗培訓和崗位培訓內(nèi)容，納入教師職稱晉升等考核評價指標和教師業(yè)務技能考核評比范圍，切實提升教師作業(yè)設計實施水平。

教科研部門要圍繞作業(yè)設計與實施履行好研究、指導職責，加強作業(yè)設計教研體系建設，定期開展作業(yè)設計與實施的教師培訓和教研活動。

市、區(qū)（縣、市）教研部門要支持鼓勵學校教師系統(tǒng)化選編、改編、創(chuàng)編符合學生學習規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)和能力培養(yǎng)導向的基礎性作業(yè)，定期開展優(yōu)秀作業(yè)評選，建立優(yōu)秀作業(yè)資源庫，加強優(yōu)質(zhì)作業(yè)資源共建共享。

建立作業(yè)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)制度

確保作業(yè)總量不超標

要建立健全校內(nèi)作業(yè)公示制度。各校應以適當方式向?qū)W生、家長公示學生作業(yè)的數(shù)量及質(zhì)量檢查結(jié)果等信息，接受家長監(jiān)督。

學校教研組、備課組要建立健全作業(yè)檢查制度，加強對作業(yè)的難度、內(nèi)容和設計科學性的指導，確保難度不超課程標準，要求科學合理。

建立作業(yè)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)制度。學校年級組要建立作業(yè)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)制度，合理確定各學科作業(yè)比例結(jié)構(gòu)，確保作業(yè)總量不超標準。學校教學管理部門負責對各年級一周作業(yè)質(zhì)量和總量進行調(diào)控與監(jiān)督。

將作業(yè)設計、批改和反饋情況納入對教師專業(yè)素養(yǎng)和教學實績的考核評價。將學生作業(yè)負擔納入面向家長的教育質(zhì)量監(jiān)測范圍，逐步向社會公布各地各校作業(yè)管理監(jiān)測情況。

各校要切實辦好家長學校，加強對學生時間管理、作業(yè)習慣養(yǎng)成等方面的育人指導，引導家長履行好家庭教育責任，幫助學生養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣，增強家校合力，防止加重作業(yè)負擔。