一段時間以來，盡管職業(yè)教育為國家發(fā)展作出重要貢獻，一批“大國工匠”成為社會“明星”，但是社會上不能積極看待職業(yè)教育的觀念，仍然在一定程度上存在。浙江要加快建設(shè)全球先進制造業(yè)基地，就要花更大力氣糾正這一觀念。要在全社會弘揚科學(xué)的人才觀就業(yè)觀，弘揚勞動光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大的時代風(fēng)尚，扭轉(zhuǎn)一些人戴著有色眼鏡看待職業(yè)教育的社會風(fēng)氣，著力提高技術(shù)技能人才的經(jīng)濟地位、社會地位，營造人人皆可成才、人人盡展其才的良好社會環(huán)境。

科研成果轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實生產(chǎn)力，既需科研人才，也需高技能人才。各地各部門要像尊重高級專家那樣尊重高技能人才、像重視高級專家的培養(yǎng)那樣重視高技能人才的培養(yǎng)，大力實施新時代工匠培育工程和“金藍領(lǐng)”職業(yè)技能提升行動，加快健全技能人才培養(yǎng)、使用、評價、激勵制度，著力打通技能人才職稱評定、職業(yè)晉升通道，切實提升技工院校和職業(yè)教育辦學(xué)水平，加快打造一支技藝精湛、追求卓越、享譽世界的“浙派工匠”。

大力發(fā)展職業(yè)教育是實施人才強省、創(chuàng)新強省首位戰(zhàn)略的題中之義。要著力構(gòu)建富有浙江特色的現(xiàn)代職業(yè)教育體系，推動教育界和企業(yè)界同頻共振、同向發(fā)展。職業(yè)教育要主動對接產(chǎn)業(yè)需求，特別是技術(shù)變革和產(chǎn)業(yè)升級需求，企業(yè)界也要更加積極主動參與和舉辦職業(yè)教育。職能部門要支持企業(yè)建設(shè)一批實習(xí)實訓(xùn)基地，特別是圍繞十大標(biāo)志性產(chǎn)業(yè)鏈，推進先進制造業(yè)實訓(xùn)基地建設(shè)。