蕭山區(qū)小學數(shù)學“問學課堂”基地學校課堂教學研究線下系列活動
為了更好地促進數(shù)學教師的專業(yè)發(fā)展，提高學生提問能力，引導學生深度學習，提升數(shù)學思維，11月25日下午蕭山區(qū)臨浦鎮(zhèn)第一小學開展“問學課堂”基地學校課堂教學系列線下研討活動，本次研討活動聚焦《平行四邊形和梯形的認識練習課》一課。參加本次活動的有蕭山區(qū)教育發(fā)展研究中心沈洋老師，臨浦片名師工作室導師銀河實驗小學徐國江書記和漁浦小學韓東興校長，“問學課堂”南部聯(lián)盟各校問學團隊成員以及臨浦一小的數(shù)學教師們。
課堂展示
第一節(jié)課由葛云飛小學俞群芳老師執(zhí)教。俞老師以她那親切而富有感染力的語言，迅速拉近了與學生的距離。她通過不同圖形組成的板貼提問，激發(fā)了學生的興趣與好奇心，課堂上，學生們個個精神飽滿，踴躍發(fā)言，積極參與，展現(xiàn)出極高的學習效率。經(jīng)過對課前學生提出的問題，進行整理與探究，學生們受益匪淺。俞老師的課堂，不僅是一場知識的盛宴，更是一次心靈的啟迪，讓學生們在輕松愉快的氛圍中收獲了成長。
第二節(jié)課由臨浦一小周曉老師執(zhí)教。周老師巧妙地以四邊形中動點的動態(tài)移動作為教學的起始點，根據(jù)學生在課堂上即時產(chǎn)生的問題為導向，層層推進教學活動。通過動手實踐、直觀演示等多元化教學手段，周老師引領學生們深入探索四邊形之間的微妙聯(lián)系以及內(nèi)角和等核心概念。學生們在親身參與和動手操作的過程中，能夠更加深刻地理解數(shù)學概念及其相互之間的聯(lián)系。
觀點匯報
課堂展示后，田煒老師代表葛云飛小學作《平行四邊形和梯形的認識練習課文獻綜述和設計說明》觀點匯報。田老師從平行四邊形和梯形的認識練習課教學的文獻綜述入手，對比了不同的教學方法，同時對學生的前測進行了數(shù)據(jù)分析，了解學生在平行四邊形和梯形的認識這一單元的困惑展開相關的教學設計。
裘興亞老師代表臨浦一小作《平行四邊形與梯形的認識練習課教材分析和設計說明》觀點匯報。裘老師通過鏈接教材，橫向比較和縱向比較闡述了設計思路的來源；并從學生的前測分析比較闡述了設計的可行性以及教學設計的關鍵問題。
專家講座
在觀點匯報環(huán)節(jié)后，漁浦小學韓東興校長就《觀察想象、操作驗證——平面圖形教學之策略》開展講座，銀河實驗小學徐國江書記就《在圖形的動態(tài)變化中構建概念的整體認識》開展講座。
他們的講座不僅幫助老師們對平行四邊形和梯形的認識這一單元有了更深刻的認識，也為老師們提供了新的研究思路和方向。
點評總結
最后，區(qū)教育發(fā)展研究中心沈洋老師分別對幾位老師的課堂表現(xiàn)和觀點分享進行了點評。沈老師給予老師們充分肯定，同時也對本次活動中教師的課堂表現(xiàn)提出了一些寶貴的建議。
初冬之美，在于積蓄與勃發(fā)；教之美，在于鉆研與提升。教研的芬芳，日久彌香，令人沉醉。用心教學，教之有悟，百想齊思，思附踐行，每一場教研都是一次成長。相信老師們能以此次活動為契機，將新理念、新思想、新教法融入課堂教學，在教研教改的路上，一路研磨，一路前行，一路成長！
