匠心獨運呈盛宴，春風(fēng)化雨潤心田 | 瓜瀝片舉行小學(xué)優(yōu)質(zhì)班會課現(xiàn)場賽課活動

11月4日，瓜瀝片2024年小學(xué)優(yōu)質(zhì)班會課現(xiàn)場賽課在瓜瀝鎮(zhèn)第三小學(xué)如火如荼地開展。此次班會主題緊扣學(xué)生成長的熱點話題，有中國結(jié)所代表的傳統(tǒng)文化傳承與團結(jié)精神，有毛筆所承載的文化底蘊和藝術(shù)修養(yǎng)，還有“拒絕誘惑”對于學(xué)生自律和價值觀塑造的重要性，更有“強國敬業(yè)”所蘊含的家國情懷與責(zé)任擔(dān)當(dāng)以及“守護東風(fēng)”所體現(xiàn)的愛國主義與守護意識。每一個細節(jié)都精心雕琢，每一個環(huán)節(jié)都充滿教育意義。這不僅是一場技能的較量，更是一場愛的教育展示。

任伯年小學(xué)王玉嬋展示《中國結(jié)，傳古今文化》。王老師以發(fā)現(xiàn)身邊的中國結(jié)為切入點，創(chuàng)設(shè)參觀中國結(jié)博物館等情境，介紹了中國結(jié)的歷史、含義和編織方法。在編織中國結(jié)，設(shè)計中國結(jié)等創(chuàng)意活動中，引導(dǎo)學(xué)生了解傳統(tǒng)文化，增強學(xué)生弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的意識，培養(yǎng)學(xué)生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛，讓學(xué)生做好優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的小小傳承人。

任伯年小學(xué)金吉蘭展示《毛筆握在手里的中國情》，和學(xué)生們開啟了一場有關(guān)毛筆的傳統(tǒng)書法學(xué)習(xí)之旅。以筆頭的不同為切入點了解毛筆的歷史文化。通過發(fā)現(xiàn)書法練習(xí)之美、學(xué)習(xí)書法禮儀之美、傳承書法美寓之美，以示范、小組合作、匯報展示等形式，引導(dǎo)學(xué)生熱愛中國的書法，弘揚和傳承中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強民族文化自信。

坎山小學(xué)鄭英老師展示《誘而不惑，我有招》。以“棒棒糖”為課堂主線，用游戲?qū)耄瑺I造受干擾情境，讓學(xué)生切身感受抵制誘惑的初體驗。又通過經(jīng)典實驗的觀看，以及聆聽同齡人的心聲，在角色演繹中引導(dǎo)學(xué)生增強覺察內(nèi)心沖突的意識和喚醒理智自我的能力。面對自己在生活、學(xué)習(xí)之路上遇到的巨大誘惑，借助集體智慧，以小組合作的方式，商討出切實可行的應(yīng)對策略。能量卡的制作、規(guī)劃表的設(shè)計，則將課堂所學(xué)落實于實際行動，學(xué)習(xí)效果延伸至日常學(xué)習(xí)與生活。

光明小學(xué)林瑩老師展示《強國有你，敬業(yè)有我》。林老師應(yīng)用換位體驗、頭腦風(fēng)暴、模型觀察等方式，通過“聚焦身份，認識敬業(yè)”“分享體驗、感悟敬業(yè)”“陷入困境，解鎖敬業(yè)”“彩色人生，踐行敬業(yè)”四個環(huán)節(jié)層層遞進，環(huán)環(huán)相扣，以真實情境“小王同學(xué)的煩惱為主線”，從知、情、意、行四個方面逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)什么是敬業(yè)精神，感受敬業(yè)精神的重要性，從而激發(fā)學(xué)生們對敬業(yè)的認同感和崇拜感，引導(dǎo)學(xué)生將敬業(yè)精神精神落實到行動中，最終將敬業(yè)精神升華到國家層面，引導(dǎo)學(xué)生積極踐行社會主義核心價值觀。

聯(lián)興小學(xué)章立老師展示《爭做小“火”伴，“東風(fēng)”共守護》，借用神奇雷達，對整堂課進行整體把握。首先，章老師通過雷達追蹤、分析引入“東風(fēng)快遞”。緊接著，引入小“火”伴的概念，引導(dǎo)學(xué)生了解與“東風(fēng)快遞”有關(guān)的人物，激發(fā)學(xué)生爭做小“火”伴的情感。其次，通過發(fā)現(xiàn)謠言、鑒別間諜等方式，引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中學(xué)會守護“東風(fēng)”。最后，以數(shù)字人錢學(xué)森的視頻，激發(fā)學(xué)生的情感，引導(dǎo)學(xué)生釋放自己的“火焰力量”。課后拓展環(huán)節(jié)中，引入《薪火集》的概念，將課堂延伸至課外。

本次班會課賽課邀請蕭山區(qū)功勛班主任孔國興老師、以及歷年蕭山區(qū)班主任基本功大賽區(qū)級一二等獎獲得者擔(dān)任此次活動的評委。

“班主任，是學(xué)生成長道路上最溫暖的陪伴者，是他們迷茫時的指路人?！痹诖舜伪荣愔?，他們分享經(jīng)驗、交流思想，共同探索育人的新路徑。此刻，比賽的意義不僅僅在于決出勝負，更在于激發(fā)了班主任們不斷提升自我的動力，促使他們在教育的道路上不斷前行。

每一次的主題班會，都是一次心靈的觸動；每一位班主任的努力，都將匯聚成推動學(xué)生成長的強大力量。讓我們共同期待，班主任們在未來的教育工作中，繼續(xù)綻放光彩，為學(xué)生的成長保駕護航！