秋意濃，教研興——問題提出教學城東工作室赴義烏分享教學成果

秋意濃，教研正當時。10月22日，蔡金法教授攜問題提出教學城東工作室的部分成員赴義烏市繡湖小學教育集團舉行“問學課堂中的問題提出”專題培訓活動。

一、課例展示 

長山小學的徐紅老師帶領107的孩子們一起走進企鵝的世界。徐老師出示企鵝過冰山的圖片，從提取信息到提出問題再到解決問題，讓一年級的孩子體會到“問題提出”的魅力。

新街三小的莫延安老師帶領311班的學生揭秘身份證背后的奧秘。通過雙胞胎兒子身份證號碼讓學生提出問題，在學習的過程中了解編碼規(guī)則。巧妙的學習材料的設計讓學生享受“問題提出”的樂趣。

二、交流討論 

在蔡教授的組織下，在座的每位老師對兩節(jié)課進行了深入的思考。在充分肯定兩位教師問題提出的教學手法的同時，也對比自己平時的教學，提出意見或建議。

三、案例分享 

新街小學的張莉老師帶來《依托問題提出，發(fā)展模型意識》的觀點分享，張老師從數(shù)學分析、教學分析和教學思考三個方面闡述《倍的認識》的課例。

新街小學的周月文老師帶來《小學數(shù)學問題提出教學任務的設計與實施》的觀點分享，周老師從基于新知探究的任務設計、基于認知沖突的任務設計和基于知識應用的任務設計三個方面，深入淺出的介紹《平行四邊形的面積》的課例。

四、專家引領 

蔡教授對在座的老師們分析了從問題提出教學城東工作室?guī)淼乃膫€課例，再一次解釋了問題提出的結構，從學生所提的問題進行分析—選擇性挑選問題—對提出問題的排序—解決所提的問題，也對一直在學習問題提出理念的義烏繡湖小學的數(shù)學教師們解答了他們學習過程中的疑惑，幫助老師們找到問題提出教學研討的方向。

五、寄語 

繡湖小學朱向陽校長對蔡教授和團隊成員的到來表示了感謝，從本校的“學書問道”的育人理念聯(lián)系到教學新理念中的“問題提出”，呼吁本校教師去踐行問學課堂，以問導學、以問引學、以問促學、以問評學。

義烏市教育局俞向軍副局長對蕭山一直在踐行問題提出理念教學表示贊揚，也希望所有的老師去探明教學背后的原理和機制，并把學到的理念落實到實踐中。

這些年，問題提出教學城東工作室在蔡教授的帶領下，一直踐行新課標理念下的問題提出教學方式，并有了一定的收獲與成果，組織工作室成員到全國各級各類活動中進行課堂展示或觀點分享，給青年教師提供了磨練和展示的平臺，促進青年教師地專業(yè)成長。