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以賽促教助成長(zhǎng),篤行致遠(yuǎn)展風(fēng)華 | 錢江片2024年青年教師基本技能競(jìng)賽

[ 頭條新聞 ]    
2024
10-14
15:56

為進(jìn)一步加強(qiáng)青年教師隊(duì)伍建設(shè),提高青年教師教育教學(xué)基本技能和師德修養(yǎng),促進(jìn)青年教師快速成長(zhǎng),讓更多的優(yōu)秀教師脫穎而出,2024年錢江片青年教師基本技能競(jìng)賽于10月11日在市心小學(xué)舉行。

本次比賽共設(shè)置寫作及硬筆書法測(cè)試、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、教育教學(xué)案例分析和學(xué)科素養(yǎng)展示四個(gè)項(xiàng)目,多維度展現(xiàn)青年教師的教育教學(xué)能力與風(fēng)采。

01

展·書法文采

參賽教師奮筆疾書、力透紙背,用工整的硬筆字書寫教學(xué)背后的故事,講述自己的教育理想。他們不僅展現(xiàn)了出色的書法技藝,更抒發(fā)了對(duì)教育理想的執(zhí)著追求。

每字每句都透露出老師們對(duì)教育事業(yè)的熱愛與執(zhí)著,充分彰顯了青年教師們的才華與風(fēng)采。

02

創(chuàng)·信息技術(shù)

在計(jì)算機(jī)操作中,參賽老師們展現(xiàn)出了扎實(shí)的信息技能與創(chuàng)造力。參賽教師靈活運(yùn)用各類教學(xué)軟件熟練完成計(jì)算機(jī)基本操作,展現(xiàn)新時(shí)代青年教師過硬的信息技術(shù)應(yīng)用能力,以及將信息技術(shù)融合于教育教學(xué)的巧妙構(gòu)思。

03

析·教育案例

教育教學(xué)案例分析是考驗(yàn)教師的臨場(chǎng)反應(yīng)能力,更是考驗(yàn)教師將理論與實(shí)際結(jié)合運(yùn)用的能力。參賽教師們現(xiàn)場(chǎng)依次隨機(jī)抽取題目。經(jīng)過短暫的準(zhǔn)備后,參賽教師結(jié)合實(shí)際工作與教育理念,從多方面、多維度、科學(xué)合理地表述自己的觀點(diǎn)和看法,觀點(diǎn)清晰,角度新穎,各展風(fēng)采。

04

綻·學(xué)科素養(yǎng)

每位參賽教師在賽前都做了充分的準(zhǔn)備,無論是課件和板書的制作還是道具的準(zhǔn)備,都經(jīng)過精心設(shè)計(jì)。比賽現(xiàn)場(chǎng)雖然沒有和孩子真實(shí)的互動(dòng),但大家都能自然投入、生動(dòng)模擬,有的聲情并茂,有的條理清晰,有的娓娓道來……老師們各顯其長(zhǎng),各展風(fēng)采,演繹出屬于自己的課堂教學(xué)風(fēng)格。專家老師們秉持公平、公正的原則進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)打分。

為進(jìn)一步加強(qiáng)青年教師隊(duì)伍建設(shè),提高青年教師教育教學(xué)基本技能和師德修養(yǎng),促進(jìn)青年教師快速成長(zhǎng),讓更多的優(yōu)秀教師脫穎而出,2024年錢江片青年教師基本技能競(jìng)賽于10月11日在市心小學(xué)舉行。

本次比賽共設(shè)置寫作及硬筆書法測(cè)試、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、教育教學(xué)案例分析和學(xué)科素養(yǎng)展示四個(gè)項(xiàng)目,多維度展現(xiàn)青年教師的教育教學(xué)能力與風(fēng)采。

01

展·書法文采

參賽教師奮筆疾書、力透紙背,用工整的硬筆字書寫教學(xué)背后的故事,講述自己的教育理想。他們不僅展現(xiàn)了出色的書法技藝,更抒發(fā)了對(duì)教育理想的執(zhí)著追求。

每字每句都透露出老師們對(duì)教育事業(yè)的熱愛與執(zhí)著,充分彰顯了青年教師們的才華與風(fēng)采。

02

創(chuàng)·信息技術(shù)

在計(jì)算機(jī)操作中,參賽老師們展現(xiàn)出了扎實(shí)的信息技能與創(chuàng)造力。參賽教師靈活運(yùn)用各類教學(xué)軟件熟練完成計(jì)算機(jī)基本操作,展現(xiàn)新時(shí)代青年教師過硬的信息技術(shù)應(yīng)用能力,以及將信息技術(shù)融合于教育教學(xué)的巧妙構(gòu)思。

03

析·教育案例

教育教學(xué)案例分析是考驗(yàn)教師的臨場(chǎng)反應(yīng)能力,更是考驗(yàn)教師將理論與實(shí)際結(jié)合運(yùn)用的能力。參賽教師們現(xiàn)場(chǎng)依次隨機(jī)抽取題目。經(jīng)過短暫的準(zhǔn)備后,參賽教師結(jié)合實(shí)際工作與教育理念,從多方面、多維度、科學(xué)合理地表述自己的觀點(diǎn)和看法,觀點(diǎn)清晰,角度新穎,各展風(fēng)采。

04

綻·學(xué)科素養(yǎng)

每位參賽教師在賽前都做了充分的準(zhǔn)備,無論是課件和板書的制作還是道具的準(zhǔn)備,都經(jīng)過精心設(shè)計(jì)。比賽現(xiàn)場(chǎng)雖然沒有和孩子真實(shí)的互動(dòng),但大家都能自然投入、生動(dòng)模擬,有的聲情并茂,有的條理清晰,有的娓娓道來……老師們各顯其長(zhǎng),各展風(fēng)采,演繹出屬于自己的課堂教學(xué)風(fēng)格。專家老師們秉持公平、公正的原則進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)打分。


來源:市心小學(xué)  

作者:  

編輯:朱歆楠
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