研教研學，為“課”賦能——2024年南片幼兒園骨干教師專業(yè)能力研修活動

為深入貫徹《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》精神，充分發(fā)揮南片骨干教師的引領和示范作用，全面提升南片學前教育保教質(zhì)量。2024年9月18日，南片骨干教師專業(yè)能力研修活動在戴村幼兒園凌溪園區(qū)舉行。

本次活動有幸邀請到名師工作室導師鄭李萍老師、南片各公辦園園長參與。 

PART01.

教學現(xiàn)場 精彩紛呈

本次比賽共有四位骨干教師參加，參賽教師通過精心準備課件、教具以及操作材料，努力創(chuàng)設教學情境，呈現(xiàn)了別具風格、各具特色的課堂教學，讓我們一睹她們的風采吧！

大班語言《噓！我們有個計劃》

樓塔幼兒園董徐娜老師從愛護小動物為主要理念來設計了本次大班語言活動《噓！我們有個計劃》，分別從四個教學環(huán)節(jié)引導幼兒理解故事中兩個不同計劃帶來的不同結(jié)局，理解人和動物相互依存的關系，從而萌發(fā)幼兒保護小動物的意識。

大班語言《會動的房子》

河上幼兒園呂玨艷老師以“會動的是什么房子”這個懸念貫穿整個語言活動，引導幼兒從故事線索中大膽推理房子移動的原因，根據(jù)故事情節(jié)大膽想象，從而體會烏龜和松鼠的美好情誼。

中班語言《兔老大的飛天大夢想》

戴村幼兒園謝金萍老師以兔老大飛行中的故事為主線，引導幼兒仔細觀察畫面，理解并嘗試用連貫的語言描述兔老大飛行中發(fā)生的事情。感受故事內(nèi)容的有趣，體會兔老大們不斷嘗試實現(xiàn)夢想的勇氣和堅持。

大班語言《超市失竊案》

大橋幼兒園李世超老師以超市貨架丟失毛巾為情景，請幼兒通過尋找各個線索為話題，融入了時間認知，觀察比較等內(nèi)容，既激發(fā)幼兒的講述興趣又培養(yǎng)了幼兒的觀察、推理能力。

PART02.

專家點評 研以致遠

在精彩的比賽結(jié)束后，參賽教師和評委進行了評課議課活動，評委老師肯定了參賽教師們的優(yōu)點，同時，也對本次活動中的不足之處提出了意見和建議。

導師點評：

蕭山區(qū)名師、南片學前教育工作室導師鄭李萍

鄭李萍老師從四個方面對本次教學展示進行現(xiàn)場點評：  

篩選：對展示課例的篩選從“擇”、“存”、“留”三個方面引導教師要注重平時好課的積累，建立課例資源庫，以便在短時間內(nèi)找到合適自己的研磨課例。

目標：活動目標的定位要清晰，在表述上兼顧情感態(tài)度、認知和能力等方面的發(fā)展?；顒右w現(xiàn)領域特質(zhì)，突出活動的重點，與內(nèi)容、環(huán)節(jié)匹配。

現(xiàn)場：教學過程中教師在傾聽的基礎上，要學會隨機篩選與判斷幼兒自然生成的各種表現(xiàn)，及時進行提煉和概括，做出不同形式的回應。

策略：在語言教學中，教師可以通過“導引路徑”、“由淺入深”、“動靜結(jié)合”的梯架式讀圖策略來引導幼兒深層次理解故事內(nèi)容，從而更好地開展語言領域的教學活動。

獲獎教師合影