研教研學(xué)，為“課”賦能——2024年南片幼兒園骨干教師專業(yè)能力研修活動

為深入貫徹《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》精神，充分發(fā)揮南片骨干教師的引領(lǐng)和示范作用，全面提升南片學(xué)前教育保教質(zhì)量。2024年9月18日，南片骨干教師專業(yè)能力研修活動在戴村幼兒園凌溪園區(qū)舉行。

本次活動有幸邀請到名師工作室導(dǎo)師鄭李萍老師、南片各公辦園園長參與。 

PART01.

教學(xué)現(xiàn)場 精彩紛呈

本次比賽共有四位骨干教師參加，參賽教師通過精心準(zhǔn)備課件、教具以及操作材料，努力創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，呈現(xiàn)了別具風(fēng)格、各具特色的課堂教學(xué)，讓我們一睹她們的風(fēng)采吧！

大班語言《噓！我們有個計(jì)劃》

樓塔幼兒園董徐娜老師從愛護(hù)小動物為主要理念來設(shè)計(jì)了本次大班語言活動《噓！我們有個計(jì)劃》，分別從四個教學(xué)環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒理解故事中兩個不同計(jì)劃帶來的不同結(jié)局，理解人和動物相互依存的關(guān)系，從而萌發(fā)幼兒保護(hù)小動物的意識。

大班語言《會動的房子》

河上幼兒園呂玨艷老師以“會動的是什么房子”這個懸念貫穿整個語言活動，引導(dǎo)幼兒從故事線索中大膽推理房子移動的原因，根據(jù)故事情節(jié)大膽想象，從而體會烏龜和松鼠的美好情誼。

中班語言《兔老大的飛天大夢想》

戴村幼兒園謝金萍老師以兔老大飛行中的故事為主線，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面，理解并嘗試用連貫的語言描述兔老大飛行中發(fā)生的事情。感受故事內(nèi)容的有趣，體會兔老大們不斷嘗試實(shí)現(xiàn)夢想的勇氣和堅(jiān)持。

大班語言《超市失竊案》

大橋幼兒園李世超老師以超市貨架丟失毛巾為情景，請幼兒通過尋找各個線索為話題，融入了時間認(rèn)知，觀察比較等內(nèi)容，既激發(fā)幼兒的講述興趣又培養(yǎng)了幼兒的觀察、推理能力。

PART02.

專家點(diǎn)評 研以致遠(yuǎn)

在精彩的比賽結(jié)束后，參賽教師和評委進(jìn)行了評課議課活動，評委老師肯定了參賽教師們的優(yōu)點(diǎn)，同時，也對本次活動中的不足之處提出了意見和建議。

導(dǎo)師點(diǎn)評：

蕭山區(qū)名師、南片學(xué)前教育工作室導(dǎo)師鄭李萍

鄭李萍老師從四個方面對本次教學(xué)展示進(jìn)行現(xiàn)場點(diǎn)評：  

篩選：對展示課例的篩選從“擇”、“存”、“留”三個方面引導(dǎo)教師要注重平時好課的積累，建立課例資源庫，以便在短時間內(nèi)找到合適自己的研磨課例。

目標(biāo)：活動目標(biāo)的定位要清晰，在表述上兼顧情感態(tài)度、認(rèn)知和能力等方面的發(fā)展?；顒右w現(xiàn)領(lǐng)域特質(zhì)，突出活動的重點(diǎn)，與內(nèi)容、環(huán)節(jié)匹配。

現(xiàn)場：教學(xué)過程中教師在傾聽的基礎(chǔ)上，要學(xué)會隨機(jī)篩選與判斷幼兒自然生成的各種表現(xiàn)，及時進(jìn)行提煉和概括，做出不同形式的回應(yīng)。

策略：在語言教學(xué)中，教師可以通過“導(dǎo)引路徑”、“由淺入深”、“動靜結(jié)合”的梯架式讀圖策略來引導(dǎo)幼兒深層次理解故事內(nèi)容，從而更好地開展語言領(lǐng)域的教學(xué)活動。

獲獎教師合影