“研”途深耕耘 交流促成長｜北塘片小學英語名師工作室課題研討系列活動

五月，是繁盛的季節(jié)。落英繽紛，馥郁芬芳，林木成蔭，綠意盎然。追夢課題，又到了扎根沉淀、蓄勢待發(fā)的季節(jié)。為了進一步推動課題研究有效進行，夯實研究過程，提升課題研究質(zhì)量，提高教師科研能力，北塘片小學英語名師工作室于2024年5在浙師大附屬金山小學（金惠校區(qū)）開展了系列化課題研討活動。

01、成果品鑒，精益求精

月初，工作室邀請了浙江師范大學高鑫博士，對老師們已經(jīng)研究了一年的課題成果開展交流指導。

工作室導師高神愛老師首先對本次成果研討活動的目的以及活動的流程進行了整體的講述，引領成員們深刻領悟扎實推進課題研究的重要性。

接著，成員們帶著自己研磨了一年的研究成果一一進行匯報分享。老師們分別從研究背景、目標、內(nèi)容、過程、收獲等方面展開闡述，同時提出了自己在研究中存在的困惑與難點，希望得到專家的解惑。

高鑫博士對每位老師的課題進行一對一的答疑解惑。高博士結合各位老師交流中存在的問題，從課題的題目、問題的梳理、板塊的結果、語言的表述、成果的梳理、內(nèi)容的選擇與確定等方面提出了具體的意見和建議。

最后，工作室導師徐群老師對高鑫博士的指導表達了由衷的感謝，也對老師們提出了細致的要求，希望大家能在此次研討之后，進一步打磨課題成果，爭取能為一年的研究畫上圓滿的句號。

02

開題論證，行穩(wěn)致遠

五月中旬，為扎實推進2024年度工作室成員的課題研究工作，在兩位導師的精心組織下，榮幸地邀請到了杭州市英語教研員曹群珍老師蒞臨指導，參與開題論證活動。

老師們基于自己在校、區(qū)、市級立項的課題，依次進行開題匯報。從課題研究的背景、課題研究的意義、研究的創(chuàng)新點、研究的理論基礎、概念界定、研究現(xiàn)狀、內(nèi)容與目標、實施設想等方面，老師們進行了詳細的介紹。

曹老師從老師們的選題切入，對每一個課題進行了認真點評和深入探討。曹老師首先肯定了老師們從課堂實踐出發(fā)去做真研究的初心，也點贊了研究內(nèi)容對學生英語學科素養(yǎng)提升的現(xiàn)實意義和價值。曹老師也用親切幽默的語言，將老師們課題方案中存在的問題一一列出，并提出了寶貴的改進意見。她以自己多年的課題研究經(jīng)驗，從課題選題建議、核心理念、研究框架、內(nèi)容細化等方面，向老師們傳授了寶貴的經(jīng)驗。

在曹老師的指導下，老師們紛紛將認真思考，對課題內(nèi)容進行進一步的修改和完善。在研究過程中，也要關注好研究的實用性和創(chuàng)新性，注重課例的收集整理、數(shù)據(jù)的分析比對，還要學習英語教學核心期刊中所發(fā)表論文的寫法，注意研究邏輯科學，語言表述精準。

行路方能致遠，思索助力前行。無論是對2023年的結題成果研磨，還是對2024年的課題開題認證，兩位專家的指導都如夏日甘雨般滋潤了每一位老師的科研之心。相信在未來的科研道路上，老師們必定會腳踏實地，立足學生，堅持研究成果服務教學，真正地讓課題研究開出智慧之花，結出豐碩之果。