與彼此對(duì)望，相攜于未來，富陽區(qū)新登教育指導(dǎo)中心同仁到訪北塘

周國平先生在《每一個(gè)生命都要結(jié)伴而行》一書中說：“生命純屬偶然，所以每個(gè)生命都要依戀另一個(gè)生命，相依為命，結(jié)伴而行。”我們以為，北塘教育的成長旅途，同樣需要同伴和伙伴，相互影響，相互濡染，結(jié)伴而行。

5月15日，富陽區(qū)城區(qū)教育指導(dǎo)服務(wù)中心的同仁蒞臨北塘。兩個(gè)教育指導(dǎo)中心敞開心扉，真誠交流，主動(dòng)分享著那些突破常態(tài)的探索與實(shí)踐、教訓(xùn)與經(jīng)驗(yàn)。一群教育人在這個(gè)美好的初夏，彼此對(duì)望，相攜未來。

北塘教育指導(dǎo)中心書記 主任 沈海夫

孔子曰，必也正名乎。作為指導(dǎo)中心，我們要確立區(qū)域發(fā)展行動(dòng)指南，指明方向，指點(diǎn)方略，指認(rèn)問題，指正路徑，做到導(dǎo)而有方，導(dǎo)而有度，導(dǎo)而有力，導(dǎo)而有效。

要堅(jiān)持以學(xué)術(shù)思維超越事務(wù)思維。我們要注重系統(tǒng)思考以體現(xiàn)思維的整體性，用“一盤棋”的思路系統(tǒng)思考和應(yīng)對(duì)；要突破慣性局囿以發(fā)展思維的創(chuàng)新，打破思維定式，克服慣性思維，在思考探究過程中催化創(chuàng)新。

要努力增強(qiáng)學(xué)術(shù)性，濃厚教育味。在教育越來越趨于行政化的當(dāng)下，對(duì)學(xué)術(shù)的尊重和追求，是一股清流，有其獨(dú)特的意義和價(jià)值。我們要增強(qiáng)學(xué)術(shù)性以推動(dòng)教師的發(fā)展，濃厚教育味以溫暖學(xué)生的成長。

要踐行創(chuàng)造性落實(shí)，浸潤式落地。我們要以學(xué)術(shù)思維、集成思維來統(tǒng)領(lǐng)工作，理清事務(wù)的內(nèi)在機(jī)理，切近教育的本真內(nèi)涵，要少一些行政推動(dòng)，多一些學(xué)術(shù)探討，少一些工作主導(dǎo)，多一些工作助攻，能夠讓中心工作更加游刃有余。

新登教育指導(dǎo)中心書記 主任 王建良

北塘教育指導(dǎo)中心呈現(xiàn)出的蓬勃?dú)赓|(zhì)，令人心生向往。北塘教育指導(dǎo)中心有思考、有擔(dān)當(dāng)、有作為，是連接區(qū)教育局和基層學(xué)校的重要紐帶。學(xué)術(shù)至上的北塘，注重系統(tǒng)思考，用“一盤棋”的思路系統(tǒng)思考和應(yīng)對(duì)紛繁的工作，而非“救火式”地一個(gè)問題一個(gè)問題解決，特別值得學(xué)習(xí)和點(diǎn)贊。

新登教育指導(dǎo)服務(wù)中心地屬農(nóng)村，城市化進(jìn)程帶來的常難題、新困惑，是不可規(guī)避的現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)。后階段，新登中心要把視線聚焦至年輕教師培養(yǎng)、年長教師的再成長，直面痛點(diǎn)，打通堵點(diǎn)，追求績(jī)點(diǎn)，和北塘教育攜手共成長。