一方天地，萬千想象｜世界讀書日，北塘2024思享會真誠來襲

以思想的光輝點燈，以文字的光芒尋路，因為閱讀而思考，因為閱讀而分享。2024年4月23日下午，北塘2024思享會在金惠幼兒園如期舉行。區(qū)教育局黨委委員、副局長封小麗，綜素科科長章國明、區(qū)星級書屋獲評單位代表、點燈人閱讀計劃薦書人代表，北塘教育指導(dǎo)中心全體成員，以及北塘各校校園長、分工會主席出席了本次活動。

NO.1

不負(fù)情深

區(qū)教育局黨委委員、副局長封小麗

教育最曼妙的風(fēng)景，就是一所學(xué)校有一位喜歡讀書的校長帶領(lǐng)一批喜歡讀書的老師陪著一群孩子們一起讀書。錢理群先生曾在《讀書乃教育之本》中說：“中小學(xué)教育是干什么的？一是培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣；二是教給學(xué)生好的讀書方法；三是養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。做到這三條，學(xué)生就會一輩子讀書，受益無窮?！蔽乙詾?，這就是教育的初心和本位。任何時候，不忘初心，方得始終。

NO.2

提燈引路

《我們?yōu)槭裁匆x書》

北塘教育指導(dǎo)中心黨委書記、主任 沈海夫

從北塘教育指導(dǎo)中心成立伊始，我們就把推動教師專業(yè)發(fā)展作為工作的基點，以專業(yè)的閱讀引領(lǐng)教師群體的成長。我們以為：沒有自覺閱讀，就不能很好地遵循教育規(guī)律；沒有主動研究，就不能很好地助力生命成長；沒有積極學(xué)習(xí)，就不能很好地安頓自己的心靈。我們堅信，每個生命都是一粒神奇的種子，蘊(yùn)藏著不為人知的神秘。閱讀能夠給種子以美好滋養(yǎng)，并能喚醒所其蘊(yùn)藏的偉大和神奇。

《追逐光，成為光，致敬北塘點燈人》

北塘教育指導(dǎo)中心黨委委員、工會主席 余美芳

閱讀，是一盞燈。而北塘有這樣一群人，他們始終堅信，一個地方?jīng)]有讀書人，就沒有光；他們始終堅持，以點燈者的姿態(tài)站立。讓我們追逐光，成為光，真誠致敬每一個致力閱讀的點燈人！

NO.3

萬千想象

《書式生活，以場景定義》

金惠幼兒園 孫利琴

重塑觀念，轉(zhuǎn)變思維的可能；整合資源，推動開放的可能；打造場景，實現(xiàn)舒適的可能。兒童閱讀開始的越早，對思維、智力和情感發(fā)展越有益。因此，我們理應(yīng)是兒童閱讀的引導(dǎo)者、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)者、資源的整合者。

《擁有一間閱讀教室，我就心滿意足了》

金山小學(xué)教育集團(tuán) 黃吉鴻

班級閱讀空間打造的核心和靈魂不是空間，也不是時間，而是關(guān)鍵人物——教師。一間理想的閱讀教室里，一定要有一位甚至一群自身熱愛閱讀，對閱讀的重要性和科學(xué)性有著深度理解的大人。我們要做孩子們閱讀路上最為親密的書友。

《為孩子打造一個“書香門第”》

南都小學(xué) 王綠葉

作為班主任老師，我們要帶領(lǐng)家長全力以赴為孩子們打造一個個“書香門第”。1平方的悅讀角，5平方共讀桌，8平方的享讀吧，很多時候，我們讀的不僅是書，更是其樂融融的美好氛圍。

《初中語文整本書閱讀教學(xué)的場景探索》

通惠初中 馮曉波

意大利作家卡爾維諾在《為什么讀經(jīng)典》中曾說“在青少年時代，每一次閱讀跟每一次經(jīng)驗意義，都會產(chǎn)生獨特的滋味和意義?！弊鳛橐幻踔姓Z文教師，我以為，閱讀就是建構(gòu)適合孩子的閱讀場景，帶領(lǐng)孩子們享受讀書的樂趣，明亮精神，并走向未知的遠(yuǎn)方。

《贈予孩子一生有用的財富》

銀河小學(xué)教育集團(tuán) 朱雪晴

如果小學(xué)階段只能培養(yǎng)一個能力，是什么？是自動化閱讀。哪一所學(xué)校解決了這個問題，便是贈予了孩子一生有用的財富。我們要讓每一個孩子都知道為何讀書，要讓每一個孩子都做到天天看書，要教給孩子讀書方法，幫他們建設(shè)個人書柜，請他們填寫閱讀清單，并跟進(jìn)相關(guān)評價，然后和他們一起把這一切都交給時間。