聚焦半日調(diào)研，支持深度學(xué)習(xí)——2023學(xué)年第二學(xué)期城東片學(xué)前教育余勝蘭特級教師半日視導(dǎo)活動
為進(jìn)一步落實雙《指南》精神，關(guān)注教師半日活動師幼互動質(zhì)量，提升幼兒園的保教質(zhì)量，聚焦幼兒在游戲、活動中有意義的深度學(xué)習(xí)，余勝蘭特級教師攜孵育室于3月14日在楓華幼兒園開展幼兒半日活動調(diào)研。
余勝蘭專家在園長的帶領(lǐng)下進(jìn)行全園觀摩。
小朋友們向余特和園長打招呼。
余特分別觀摩了我園的戶外區(qū)域及材料、室內(nèi)工坊和微笑墻等。
城東片余勝蘭特級教師工作室40余位成員簽到入園后，采取“現(xiàn)場觀摩+集中研討”相結(jié)合的方式，觀摩時沉浸式體驗，觀摩結(jié)束后及時反饋研討及優(yōu)化調(diào)整。
《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出：“讓兒童在運(yùn)動游戲中提升體力，激發(fā)潛能，增進(jìn)社會適應(yīng)力，養(yǎng)成獨(dú)立自主的個性”。教師們根據(jù)班級幼兒年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平，因地制宜設(shè)計戶外體鍛活動，將走、跑、跳、攀爬、平衡等基本動作技能的鍛煉融入趣味性較強(qiáng)的游戲之中，促進(jìn)孩子的動作發(fā)展，保障運(yùn)動游戲的質(zhì)量。
工作室成員對我園幼兒的晨間活動進(jìn)行觀摩指導(dǎo)。
幼兒園一日生活是幼兒園課程的重要組成部分，教師們以孩子的生活活動為契機(jī)，培養(yǎng)他們良好的生活習(xí)慣和自我服務(wù)意識。
教師們以主題行進(jìn)為主線，從孩子的興趣入手，結(jié)合年齡特點(diǎn)和發(fā)展需要，精心設(shè)計了教學(xué)活動。通過游戲化、情境化、生活化的方式開展教育活動，孩子在富有趣味性、游戲性的活動中獲得新經(jīng)驗。
小朋友們興致勃勃地開展操作活動。
觀摩組教師與幼兒進(jìn)行面對面互動。
小組成員觀摩老師們的教學(xué)活動。
瞧我們的烤串還不錯吧！客人老師們快來嘗一嘗。
觀摩活動結(jié)束后，工作室教師們進(jìn)行了分組研討，對觀摩班級老師各環(huán)節(jié)進(jìn)行交流與亮點(diǎn)梳理。大家暢所欲言、各抒己見，并分享了自己的所看、所聞，所感?！白栽u-互評-點(diǎn)評-提升”，大家對活動中存在的共性問題有針對性地進(jìn)行了分析、交流和探討，總結(jié)亮點(diǎn)和不足。
新麗名苑的田少凡老師針對半日活動中的教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行反饋。
長山幼兒園的錢亞暖老師對小二班的半日活動流程給予了肯定。
衙前幼兒園的沙瑪娜老師對于半日活動中的一些問題提出了自己的想法和建議。
余特點(diǎn)評了三個小組的反饋，對今天的半日視導(dǎo)活動作出點(diǎn)評：
針對幼兒園的環(huán)境，余特首先肯定了我園。各班將幼兒充分的想象力和學(xué)習(xí)過程軌跡都展現(xiàn)了出來，充分關(guān)注到了幼兒的興趣點(diǎn)和發(fā)展的可能性。同時，提出了一個關(guān)鍵詞：留白，突出環(huán)境是隱形的課程，能支持幼兒學(xué)習(xí)的發(fā)生和發(fā)展。
表揚(yáng)了教師在做幼兒觀察評價時，能抓住幼兒的表情以及情緒狀態(tài)。當(dāng)個別幼兒有小情緒時，教師能以親切自然的態(tài)度給予幼兒回應(yīng)。
教師與幼兒的有效互動，是幼兒主動性、學(xué)習(xí)特征表現(xiàn)、在探究中發(fā)現(xiàn)問題的重要途徑，通過語言引導(dǎo)、參與游戲、平行游戲、知識延伸等多種方式支持幼兒活動開展。
最后余特對我們提出了更高的要求，基于高質(zhì)量的幼兒教育，基于幼兒的需要，對于發(fā)展階段的能力點(diǎn)進(jìn)行分析研究，提升教師觀察評價能力。
周曉偉老師肯定了我園向大家呈現(xiàn)的原生態(tài)半日活動，肯定了我園教師對半日活動的認(rèn)真態(tài)度。對此，周曉偉老師提出了三種狀態(tài)：
第一種狀態(tài)是保持初心，身為幼兒教師，我們的內(nèi)心要裝著孩子，保持一份熱愛，做一個有含金量的教師；
第二種狀態(tài)是保持對專業(yè)的追求，讓自己做一個內(nèi)驅(qū)力更足，專業(yè)度更高的幼兒教師;
第三種狀態(tài)就是保持自信，我們要做一名一直在路上前行，做一個每天都有收獲的教師。為自己樹立目標(biāo)，日復(fù)一日地努力，取得進(jìn)步。
“志之所趨，無遠(yuǎn)弗屆，窮山距海，不能限也。”此次城東片學(xué)前教育余勝蘭特級教師半日視導(dǎo)活動，是一次攜手共進(jìn)的學(xué)習(xí)之行，是一次思維碰撞的拓展之行，更是一次教研提升的成長之行。在余勝蘭特級教師的帶領(lǐng)下及各位工作室成員的觀摩指導(dǎo)下，立足本園保育教育實踐，持續(xù)加強(qiáng)自身建設(shè)，不斷提高保育教育質(zhì)量，為城東學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展，做出積極的努力和貢獻(xiàn)。
