立足時(shí)代坐標(biāo)，守望教育共富——南片2023年度考核校長(zhǎng)闡述
蕭山網(wǎng)訊 南片2023年年度考核校長(zhǎng)闡述于1月16日下午在南片教育指導(dǎo)中心報(bào)告廳舉行，南片教育指導(dǎo)中心相關(guān)工作人員，南片義務(wù)段學(xué)校校級(jí)干部參加了本次論壇。區(qū)教育局副局長(zhǎng)董柯鋒、人事科科長(zhǎng)華鋼，督導(dǎo)科科長(zhǎng)瞿海波，計(jì)財(cái)科科長(zhǎng)陸青和各督學(xué)責(zé)任區(qū)負(fù)責(zé)人蒞臨現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。
南片督學(xué)責(zé)任區(qū)主任吳勇為主持活動(dòng)。
蕭山區(qū)教育局副局長(zhǎng)董柯鋒結(jié)合十位校長(zhǎng)的闡述進(jìn)行了客觀點(diǎn)評(píng)，對(duì)南片教育工作給予充分的肯定和鼓勵(lì)。董柯鋒局長(zhǎng)認(rèn)為南片校長(zhǎng)在學(xué)校管理和學(xué)校發(fā)展上是有思考，有追求，有抓手的，體現(xiàn)出南片學(xué)校的責(zé)任擔(dān)當(dāng)和校長(zhǎng)的管理智慧，同時(shí)也對(duì)南片教育發(fā)展中的不足和可以提升的空間，從更高的站位提出了三大建議：一是借勢(shì)借力，抓住機(jī)遇，促成南片教育的高質(zhì)量發(fā)展；二是腳踏實(shí)地，立足本土，夯實(shí)我們的基礎(chǔ)底座；三是放眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，做好規(guī)劃，迎接未來(lái)的蝶變。
河上鎮(zhèn)中校長(zhǎng)鐘海平作題為《抓關(guān)鍵少數(shù)，營(yíng)造積極的學(xué)校文化》的發(fā)言。如何讓墻上的龍馬精神落地，變成師生共同的價(jià)值觀與行為方式。河上鎮(zhèn)中從樹(shù)榜樣開(kāi)始，勇挑重?fù)?dān)，從領(lǐng)導(dǎo)做起；改進(jìn)作風(fēng)，從黨員做起；教育科研，從青年做起三個(gè)層面中抓關(guān)鍵少數(shù)，讓榜樣的精神成為集體文化的一部分，為教育的高質(zhì)量發(fā)展助力。
戴村鎮(zhèn)中校長(zhǎng)徐飛波作題為《選擇做最值得的自己》的發(fā)言。徐飛波校長(zhǎng)借生活之道喻教育之道，從穿鞋之道：辦學(xué)理念邏輯架構(gòu)；“動(dòng)車(chē)之道”：精進(jìn)精細(xì)管理脈絡(luò) ；“拋秧之道”：夯實(shí)常規(guī)靜抓教學(xué) ；“空間之道”：深耕印記課程激發(fā)新活力四個(gè)方面來(lái)闡述對(duì)學(xué)校管理的思考與行動(dòng)，在追尋適切提質(zhì)路上做好最值得做的事情。
樓塔鎮(zhèn)中校長(zhǎng)湯琦作題為《高效管理暖人心 助力共富促發(fā)展》的發(fā)言。樓塔鎮(zhèn)中堅(jiān)持“求真、求善、求美”的辦學(xué)理念，從黨建引領(lǐng)，踐行真善美之路；提升行動(dòng)，書(shū)寫(xiě)教師奮進(jìn)之美；辦好實(shí)事，護(hù)航未來(lái)發(fā)展之路三個(gè)方面從管理理念到具體行動(dòng)，各項(xiàng)工作扎實(shí)細(xì)致。教師安心從教，學(xué)生靜心學(xué)習(xí)，為鄉(xiāng)村教育的美好未來(lái)承擔(dān)起一份責(zé)任。
巖山小學(xué)校長(zhǎng)董林峰作題為《三維九策——高質(zhì)量發(fā)展背景下的巖山行動(dòng)》的發(fā)言。2023年，巖山小學(xué)錨定：學(xué)校“特質(zhì)彰顯”是發(fā)展的著力點(diǎn)；教師“專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)”是生長(zhǎng)的關(guān)鍵點(diǎn)；課堂“精準(zhǔn)教學(xué)”是突圍的核心點(diǎn)。每一維通過(guò)聚焦三大行動(dòng)，向內(nèi)求索，破解偏遠(yuǎn)小規(guī)模學(xué)校發(fā)展中的一些瓶頸，為教育的高質(zhì)量發(fā)展作出巖山行動(dòng)。
大橋小學(xué)校長(zhǎng)吳福雷作題為《用閱讀點(diǎn)亮童心》的發(fā)言。本著相信閱讀的力量，絕不讓閱讀走過(guò)場(chǎng)的信念，大橋小學(xué)全方位推進(jìn)閱讀工程。吳福雷校長(zhǎng)從構(gòu)建閱讀共同體，打造閱讀空間，創(chuàng)新閱讀方式，實(shí)施閱讀課程，開(kāi)展閱讀活動(dòng)，創(chuàng)新閱讀評(píng)價(jià)六個(gè)方面詳細(xì)地介紹學(xué)校閱讀工程中具體做法和閱讀的美好愿景。
大同小學(xué)校長(zhǎng)李鋒作題為《小步不停，行動(dòng)于課堂與課程的增量》的發(fā)言。2023年，大同小學(xué)緊緊抓住“教育均衡、南部共富”的發(fā)展機(jī)遇期，正視學(xué)校當(dāng)下的短板與不足，立足小班額教學(xué)的潛在優(yōu)勢(shì)，努力增強(qiáng)中草藥特色，鼓勵(lì)、倡導(dǎo)并依靠全體教師的小探索、小實(shí)踐、小進(jìn)步；從“立足小班額，補(bǔ)學(xué)科短板”“融入微項(xiàng)目，強(qiáng)中草藥特色”兩大方面重點(diǎn)展開(kāi)，小步不停，建設(shè)家門(mén)口的“小而美”學(xué)校。
戴村鎮(zhèn)小校長(zhǎng)謝斌梁作題為《錨定一色兩線(xiàn)三落點(diǎn)，推動(dòng)學(xué)校高品質(zhì)發(fā)展》的發(fā)言。戴村鎮(zhèn)小以回溯文化之源，重新從最初的位置進(jìn)行思考和出發(fā)，具體從溯源底色：生態(tài)聚神，共建美好尚學(xué)之路；錨定亮色：生長(zhǎng)成勢(shì)，走好教育共富之路；綻放彩色：生機(jī)有形，聚焦五育融合之路三個(gè)板塊尋求適合自己助力學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的有效路徑和行動(dòng)方式。
云石小學(xué)校長(zhǎng)錢(qián)春祥作題為《教育共富視域下云小革新路徑》的發(fā)言。2023年，云石小學(xué)緊緊圍繞“辦一所溫暖的學(xué)校，給學(xué)生一個(gè)喜歡學(xué)校的理由”這一辦學(xué)愿景，勇敢追夢(mèng)，重點(diǎn)推進(jìn)“培養(yǎng)讓學(xué)生喜歡的人”、“創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生喜歡的事”兩大行動(dòng)，為教育共富視域下云小的革新提供保障。
樓塔鎮(zhèn)小校長(zhǎng)樓曉城作題為《凝練內(nèi)核 聚焦變革 協(xié)同共生》的發(fā)言。2023年，樓塔鎮(zhèn)小在全域高質(zhì)量發(fā)展的征途上，邁好自己的步伐。樓校長(zhǎng)從凝煉精神內(nèi)核，探索“學(xué)校文化”的浸潤(rùn)賦能，聚焦變革實(shí)踐，打造“立體生長(zhǎng)”的課堂課程，推進(jìn)協(xié)同育人，構(gòu)建“泛在融合”的教育聯(lián)盟三個(gè)方面將學(xué)校的管理理念和工作措施進(jìn)行了全方位的解讀，樓塔鎮(zhèn)小也正以高昂的姿態(tài)向樓塔人民交出一份滿(mǎn)意的答卷。
河上鎮(zhèn)小校長(zhǎng)鄭巍巍作題為《在一個(gè)稱(chēng)作學(xué)校的地方 昂揚(yáng)立姿態(tài) 共赴高質(zhì)量發(fā)展》的發(fā)言。河上鎮(zhèn)小圍繞“在一個(gè)稱(chēng)作學(xué)校的地方”的年度文化主題，踐行黨建引領(lǐng)，把診發(fā)展規(guī)劃，深化教師研修，提升課程設(shè)計(jì)，夯實(shí)素養(yǎng)落地，把活動(dòng)上成課，特色文化主題系列活動(dòng)持續(xù)開(kāi)展，SFC校家社聯(lián)盟以主人翁姿態(tài)參與學(xué)校建設(shè)與發(fā)展，共同打造河小群體立“心”、立“德”、立“命”、立“行”的全新“立樣態(tài)”。在數(shù)智賦能、教育共富的背景下，河上鎮(zhèn)小由聯(lián)動(dòng)內(nèi)外大空間、大課程、大項(xiàng)目、大機(jī)制、大師資構(gòu)筑的鄉(xiāng)土大課堂畫(huà)卷徐徐展開(kāi)，一條后鄉(xiāng)村時(shí)代農(nóng)村學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展新路徑延展，伸向未來(lái)。
