創(chuàng)新教學(xué)方式 提升教育質(zhì)量——城東片召開2024年教學(xué)工作籌劃交流會(huì)議

星光不負(fù)趕路人，江河眷顧奮楫者。時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼已至期末，為進(jìn)一步促進(jìn)教育教學(xué)常規(guī)管理制度化，規(guī)范化、精細(xì)化，助力蕭山教育高質(zhì)量發(fā)展。1月10日下午，城東片召開了2024年教學(xué)工作籌劃交流會(huì)議。城東教育指導(dǎo)中心書記、主任楊利忠，督學(xué)責(zé)任區(qū)主任陳水根，副主任婁建軍，黨委委員衛(wèi)浙慶，教導(dǎo)處主任顧燕萍以及各校教學(xué)線分管領(lǐng)導(dǎo)參加本次會(huì)議。

城東教育指導(dǎo)中心書記、主任楊利忠感謝各校為城東教育質(zhì)量的提升做出的努力，并對(duì)下階段的教學(xué)工作提出了以下要求：

第一：增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)，盡顯責(zé)任擔(dān)當(dāng)

各校要落實(shí)省市區(qū)的各項(xiàng)部署，辦好人民滿意的教育，辦好家門口的滿意教育。

第二：創(chuàng)新教學(xué)方式，提升教育質(zhì)量

在教育教學(xué)中，充分利用教研力量來支撐教學(xué)質(zhì)量，研究好教師、課堂、學(xué)生，做好各類課程的開發(fā)與實(shí)施，真正落實(shí)“雙新”、“雙減”。

第三：關(guān)注師生成長(zhǎng)，細(xì)化過程管理

要有教育情懷，關(guān)注師生的身心健康，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，重視后三分之一學(xué)生的成長(zhǎng)，聯(lián)動(dòng)學(xué)校、家長(zhǎng)、社區(qū)等力量。

希望城東教育人做的是眼中有人的教育，真正助力蕭山教育的高質(zhì)量發(fā)展。

城東教育指導(dǎo)中心督學(xué)責(zé)任區(qū)主任陳水根圍繞如何從各方面來推動(dòng)教育的高質(zhì)量發(fā)展提出了自己的看法。首先要統(tǒng)整教師、學(xué)生、課堂、教材等各方資源。其次要強(qiáng)化教學(xué)管理，注重關(guān)系的構(gòu)建，如干群關(guān)系、師生關(guān)系、家校關(guān)系；最后，陳主任指出在管理過程中我們要重視解決問題而不是消滅問題，要探究每個(gè)問題背后的緣由，從根本上解決問題。以長(zhǎng)遠(yuǎn)意識(shí)，關(guān)注學(xué)校的長(zhǎng)期發(fā)展。

城東教育指導(dǎo)中心副主任婁建軍總結(jié)了各校的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)結(jié)合城東教育教學(xué)情況，提出了幾點(diǎn)看法：他指出各校要做實(shí)、做好基礎(chǔ)工作，例如嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，開足、開齊、開好各類課程。優(yōu)化教學(xué)常規(guī)管理，形成校本化的教學(xué)管理體系。其次，要尋找提高質(zhì)量的突破口，提升教研水平，研究本校教學(xué)痛點(diǎn)難點(diǎn)。利用數(shù)字賦能，真正做到減量提質(zhì)，精準(zhǔn)增效。同時(shí)加強(qiáng)小初銜接融通，實(shí)現(xiàn)全學(xué)段的無縫銜接。從培養(yǎng)完整的人的角度去做，不辜負(fù)家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)我們的重托。

城東教育指導(dǎo)中心黨委委員衛(wèi)浙慶提出三個(gè)“力”來助力教學(xué)管理，第一教學(xué)能力，他指出教學(xué)管理人員除了帶領(lǐng)全校教師提升教學(xué)能力外也要關(guān)注自身的教學(xué)能力。第二科研能力，學(xué)校的教研活動(dòng)不要為了教研而教研，應(yīng)該思考如何將教研和科研結(jié)合起來。第三領(lǐng)導(dǎo)力，學(xué)校要充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)力，為各類教師搭建參與教研活動(dòng)的平臺(tái)，幫助教師成長(zhǎng)。

各校教學(xué)分管領(lǐng)導(dǎo)交流2023年學(xué)校的教學(xué)重點(diǎn)工作、亮點(diǎn)特色以及2024年教學(xué)重點(diǎn)工作的籌劃等。

新街初中副校長(zhǎng)周玲莉《教研成就創(chuàng)新 課程成就創(chuàng)生 作業(yè)成就創(chuàng)學(xué)》

新街初中闡述了學(xué)校在減負(fù)提質(zhì)，落實(shí)新課程、新課標(biāo)，迎接新中考上的思考和實(shí)踐，學(xué)校以教研、課程、作業(yè)為抓手進(jìn)行改革探索，通過教研成就創(chuàng)新、課程成就創(chuàng)生、作業(yè)成就創(chuàng)學(xué)三條路徑，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，實(shí)現(xiàn)新中教育的美和真！

衙前鎮(zhèn)中副校長(zhǎng)俞立豐《精準(zhǔn)定位 努力向好》

衙前鎮(zhèn)中結(jié)合學(xué)校近年來生源結(jié)構(gòu)的急劇變化，狠抓管理，促進(jìn)良好校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)形成；立足教師，營(yíng)造“比學(xué)趕超”的學(xué)習(xí)氛圍；關(guān)注后三分之一學(xué)生，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的分層管理。

育英實(shí)驗(yàn)學(xué)校副校長(zhǎng)、教導(dǎo)處主任王小麗《育英“微”行動(dòng)，創(chuàng)造“小美好”》

育英實(shí)驗(yàn)學(xué)校著重推行校園“微”改革：創(chuàng)新學(xué)習(xí)樣態(tài)、體驗(yàn)自主管理、創(chuàng)設(shè)豐富社團(tuán)；加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部“微”管理；規(guī)范層級(jí)建構(gòu)、加強(qiáng)服務(wù)意識(shí)；學(xué)校堅(jiān)持用“微”行動(dòng)，收獲“微”感動(dòng)，為“小微”美好教育賦能壯行。

紅墾學(xué)校副校長(zhǎng)蔣國(guó)建《比、學(xué)、趕、超，墾出未來》

紅墾學(xué)校積極響應(yīng)城東教育指導(dǎo)中心“大抓質(zhì)量、抓大質(zhì)量”的行動(dòng)號(hào)召，始終把 “提升質(zhì)量”作為提質(zhì)強(qiáng)校的首選之道，以“比、學(xué)、趕、超”為四個(gè)著力點(diǎn)，比精神、學(xué)本領(lǐng)、趕進(jìn)度、超目標(biāo)，同時(shí)通過德育增力，學(xué)科合力，教研發(fā)力等方式爭(zhēng)取學(xué)校發(fā)展的新突破。

新街小學(xué)副校長(zhǎng)、教導(dǎo)處主任錢立萍《擁有溫度 保持高度 提升效度》

新街小學(xué)秉承“向陽而生，向美而行”的辦學(xué)理念，實(shí)現(xiàn)三“佳”，通過抓常規(guī)，向外借力，推進(jìn)評(píng)價(jià)改革來追求教學(xué)“質(zhì)量佳”；利用迭代課程體系，鏈接校園六節(jié)來賦能課程“活力佳”；借助家校聚力實(shí)現(xiàn)和諧共育“成長(zhǎng)佳”，以此促進(jìn)教師成長(zhǎng)、課堂生長(zhǎng)，助力城東教育高質(zhì)量發(fā)展。

長(zhǎng)山小學(xué)副校長(zhǎng)瞿春波《把握教學(xué)質(zhì)量 落地核心素養(yǎng)》

長(zhǎng)山小學(xué)堅(jiān)持抓好教學(xué)常規(guī)，根據(jù)學(xué)校實(shí)際困難做好無邊界教研、破解學(xué)校中老年教師多、結(jié)構(gòu)性缺編嚴(yán)重等問題；進(jìn)行智慧作業(yè)平臺(tái)的建設(shè)，開啟數(shù)字化精準(zhǔn)教學(xué)的實(shí)踐探索。

新街三小副校長(zhǎng)倪金虎《雙師傳承 以集體的方式詩意飛翔》

新街三小提出“以集體的方式詩意飛翔”的成長(zhǎng)箴言。發(fā)揚(yáng)“雁陣”教研培養(yǎng)方式，做好學(xué)校教師“融合生長(zhǎng)”這篇大文章。傳承“雙名師”工程，以“青藍(lán)雁陣”為契機(jī)，積極推進(jìn)“雙師制”項(xiàng)目研訓(xùn)實(shí)施，努力構(gòu)建優(yōu)質(zhì)教育生態(tài)。

新街四小副校長(zhǎng)華玲玲《“果·然”營(yíng)：讓每個(gè)教師站在成長(zhǎng)的制高點(diǎn)》

新街四小構(gòu)建“果·然”營(yíng)，提出“讓每個(gè)教師站在成長(zhǎng)的制高點(diǎn)”的理念，破解“青年教師站穩(wěn)課堂”的新難題；踐行“溫度支點(diǎn)牽引成長(zhǎng)”的新教研；優(yōu)化“輕負(fù)高效備研一體”的新模式。努力攻克“青年教師站穩(wěn)課堂”的難題，共赴教育高質(zhì)量發(fā)展之路。

衙前農(nóng)小副校長(zhǎng)俞芳《精耕細(xì)作 守正創(chuàng)新》

衙前農(nóng)小依托獨(dú)特的校史文化，在賡續(xù)紅色文化同時(shí)以教學(xué)質(zhì)量為中心，逐點(diǎn)突破。落實(shí)“支部建在學(xué)科上”的理念，推進(jìn)農(nóng)小“青藍(lán)工程”“農(nóng)蕓青創(chuàng)社”，“農(nóng)小大講堂”等模式。精細(xì)教學(xué)常規(guī)管理，以專題月形式組織開展教育教學(xué)研討。創(chuàng)新學(xué)評(píng)方式，過程性、數(shù)據(jù)化記錄學(xué)生成長(zhǎng)過程，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)，續(xù)寫紅色教育新篇章。

衙前二小教導(dǎo)處主任沈藝《靜下心來做教育 調(diào)整策略提質(zhì)量》

衙前二小以“全力全面推改革 踔厲奮發(fā)提質(zhì)量”為主線規(guī)劃各項(xiàng)工作，深度推進(jìn)校本教研活動(dòng)；逐步夯實(shí)教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)；積極開展月度學(xué)科能力調(diào)研，持續(xù)不斷地探索提質(zhì)的策略，不斷思索、調(diào)整、實(shí)踐，以更好地實(shí)現(xiàn)提質(zhì)的目標(biāo)。

恒逸仁和學(xué)校教科室主任錢惠燕《依托美麗課堂 提升辦學(xué)內(nèi)涵》

恒逸仁和學(xué)校根據(jù)教師的不同層次，組織開展教學(xué)研討課、新老師匯報(bào)課、骨干教師示范課，和外聘教師優(yōu)質(zhì)課的四課模式，加速提高課堂教學(xué)效率。建立語文、數(shù)學(xué)名師工作室，指導(dǎo)老師們更新教學(xué)觀念，促進(jìn)課堂教學(xué)高效化。

砥礪研思新征程，篤行致遠(yuǎn)再出發(fā)。每一次的總結(jié)，都是為了更好的前行。本次教學(xué)交流會(huì)議的召開，為下一年城東教育教學(xué)工作高質(zhì)量開展指明了方向、明確了任務(wù)，每位城東教育人將共同奮力繪就城東教育最美畫卷！