同步課堂系城鄉(xiāng) 攜手并肩共成長——江寺·歡潭·葛云飛小學教共體同步課堂暨網(wǎng)絡(luò)研修活動舉行

為進一步促進城鄉(xiāng)學校的交流學習，促進教師專業(yè)發(fā)展，9月22日，蕭山區(qū)江寺小學聯(lián)合歡潭小學、葛云飛小學開展城鄉(xiāng)教共體美術(shù)同步課堂暨教師網(wǎng)絡(luò)研修活動。

01、美術(shù)教學展示

江寺小學朱依老師展示《適合紋樣》

“怎么讓一塊白布變美呢？”“畫上合適的紋樣！”朱老師從設(shè)問引出《適合紋樣》的課題。學生們從生活中去尋找紋樣，明白紋樣裝點著我們生活方方面面；學生從盤子的欣賞入手，學習運用簡化概括和添加的方法，讓一朵真實的蓮花變成蓮花紋樣；為不同形狀的蓮花紋樣，尋找到合適的“家”，讓學生理解適合紋樣的定義；賞析適合紋樣，理解適合紋樣骨架結(jié)構(gòu)的五種方式，即對稱式、旋轉(zhuǎn)式、向心式、離心式、均衡式；通過示范微示范設(shè)計適合紋樣的過程；學生以繪畫的方法，興趣盎然地創(chuàng)意設(shè)計適合紋樣。

江寺小學李睿之老師展示《雪花》

本課屬于“設(shè)計·應(yīng)用”學習領(lǐng)域，通過制作一朵美麗的雪花，讓孩子們重溫下雪時節(jié)的快樂，在感受大自然神奇力量的同時，體會雪花的可愛，生命的可貴。

李老師通過創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學生觀察顯微鏡下雪花的形狀，了解雪花的形成過程，發(fā)現(xiàn)雪花形狀的基本規(guī)律和差異變化。在學習剪制雪花時，李老師提供了清晰的步驟圖，幫助學生學習了解剪紙雪花的基本方法，引導(dǎo)學生舉一反三，探究雪花的不同形態(tài)，掌握雪花紋樣設(shè)計要素的變化。通過欣賞、交流、體驗等一系列活動，充分調(diào)動學了生各種感官，提升探究能力、動手實踐能力和合作創(chuàng)新能力。

02

線上評課研討

課后，三校美術(shù)老師開展線上評課研討活動。

評課現(xiàn)場精彩熱烈，有的選取一個教學片段點評，有的從教學方法切入，有的抓住每節(jié)課的亮點點評，有的講述自己聽完課的疑惑……評課中不斷碰撞出教育教學的新火花，拓展教育教學改革的新思路。

同步課堂，同步教研

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在交匯中綿恒

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