同步課堂系城鄉(xiāng) 攜手并肩共成長(zhǎng)——江寺·歡潭·葛云飛小學(xué)教共體同步課堂暨網(wǎng)絡(luò)研修活動(dòng)舉行

為進(jìn)一步促進(jìn)城鄉(xiāng)學(xué)校的交流學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，9月22日，蕭山區(qū)江寺小學(xué)聯(lián)合歡潭小學(xué)、葛云飛小學(xué)開展城鄉(xiāng)教共體美術(shù)同步課堂暨教師網(wǎng)絡(luò)研修活動(dòng)。

01、美術(shù)教學(xué)展示

江寺小學(xué)朱依老師展示《適合紋樣》

“怎么讓一塊白布變美呢？”“畫上合適的紋樣！”朱老師從設(shè)問引出《適合紋樣》的課題。學(xué)生們從生活中去尋找紋樣，明白紋樣裝點(diǎn)著我們生活方方面面；學(xué)生從盤子的欣賞入手，學(xué)習(xí)運(yùn)用簡(jiǎn)化概括和添加的方法，讓一朵真實(shí)的蓮花變成蓮花紋樣；為不同形狀的蓮花紋樣，尋找到合適的“家”，讓學(xué)生理解適合紋樣的定義；賞析適合紋樣，理解適合紋樣骨架結(jié)構(gòu)的五種方式，即對(duì)稱式、旋轉(zhuǎn)式、向心式、離心式、均衡式；通過示范微示范設(shè)計(jì)適合紋樣的過程；學(xué)生以繪畫的方法，興趣盎然地創(chuàng)意設(shè)計(jì)適合紋樣。

江寺小學(xué)李睿之老師展示《雪花》

本課屬于“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，通過制作一朵美麗的雪花，讓孩子們重溫下雪時(shí)節(jié)的快樂，在感受大自然神奇力量的同時(shí)，體會(huì)雪花的可愛，生命的可貴。

李老師通過創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生觀察顯微鏡下雪花的形狀，了解雪花的形成過程，發(fā)現(xiàn)雪花形狀的基本規(guī)律和差異變化。在學(xué)習(xí)剪制雪花時(shí)，李老師提供了清晰的步驟圖，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)了解剪紙雪花的基本方法，引導(dǎo)學(xué)生舉一反三，探究雪花的不同形態(tài)，掌握雪花紋樣設(shè)計(jì)要素的變化。通過欣賞、交流、體驗(yàn)等一系列活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)了生各種感官，提升探究能力、動(dòng)手實(shí)踐能力和合作創(chuàng)新能力。

02

線上評(píng)課研討

課后，三校美術(shù)老師開展線上評(píng)課研討活動(dòng)。

評(píng)課現(xiàn)場(chǎng)精彩熱烈，有的選取一個(gè)教學(xué)片段點(diǎn)評(píng)，有的從教學(xué)方法切入，有的抓住每節(jié)課的亮點(diǎn)點(diǎn)評(píng)，有的講述自己聽完課的疑惑……評(píng)課中不斷碰撞出教育教學(xué)的新火花，拓展教育教學(xué)改革的新思路。

同步課堂，同步教研

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