追逐光 靠近光 成為光！瓜瀝片開展2023年義務(wù)段新教師入職研訓(xùn)活動

秋已至，暑未消！

竹有千結(jié)，始于新筍。

學(xué)期尚未開始，征程已然開啟。

開班儀式

為有效提升新教師的職業(yè)道德水平和教育教學(xué)技能，順利實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換，明確教師的使命和責(zé)任，盡快擔(dān)當(dāng)起教書育人的神圣職責(zé)，成為推進“瀝教育 更美好 共富裕”的重要力量。8月16日，瓜瀝片新教師入職研訓(xùn)開班儀式在任伯年小學(xué)善美大講堂內(nèi)舉行。

瓜瀝教育指導(dǎo)中心徐鐵強副主任對新教師的到來表示了誠摯的歡迎，并從“找準(zhǔn)定位，明確我是誰”“深入思考，明確我要干什么”“制定策略，明確怎么干”三個方面表達了對新教師的殷殷期盼。 

浙瀝出發(fā)，未來如畫。

瓜瀝教育指導(dǎo)中心小學(xué)教導(dǎo)處主任陳虹鋼老師對此次培訓(xùn)提出要求。

謹記要求，珍惜培訓(xùn)。

任伯年小學(xué)沈利鋼書記在活動中為新教師們上了師德師風(fēng)第一課。沈書記指出：教師必須敬畏職業(yè)，將“愛國守法、愛崗敬業(yè)、大愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)”牢記心中，爭做“四有”好老師，才能真正成為學(xué)生的“引路人”。

無規(guī)矩不成方圓，崇師德方育棟梁。

任伯年小學(xué)沈小紅校長從以“情懷”“專業(yè)”“生長”為主題，為全體新老師介紹了任伯年小學(xué)的創(chuàng)辦歷史和育人理念，并對新教師提出了關(guān)于教育教學(xué)、治學(xué)為人和個人發(fā)展的期待。 

殷殷寄語指明方向，欣然前行不負期望。

祝芳芳副校長介紹了任伯年小學(xué)的制度文化，對新教師的遵章守紀提出要求。

遵章守紀，不可忽視。

朱玲愛副校長從教學(xué)常規(guī)入手，對于新教師進行如何備課、如何進行作業(yè)批改等方面做了詳細指導(dǎo)。

心有常規(guī)，手有妙筆。

蕭山區(qū)信息港小學(xué)副校長陳森燕老師，結(jié)合自己多年的教學(xué)經(jīng)驗，借她教育生涯中最有意義的三節(jié)課，從“磨課”的角度分享了她成長為優(yōu)秀教師的歷程，用鮮活的經(jīng)歷為新教師們答疑解惑，指引方向。

找到抓手，尋覓路徑。

在心理健康教研組長、區(qū)名班主任工作室領(lǐng)銜人婁燕紅老師的組織下，全體新教師通過“畫手指”的游戲進行互動，互相交流并合作展示自己對教師角色的理解。新老師們逐漸打破了陌生的壁壘，拉近了彼此的距離。

破冰前行，制定計劃。

沈莉老師就教師的個人成長規(guī)劃進行了專門的指導(dǎo)，為新教師們制定工作目標(biāo)、突破自我指明了方向。

凝心聚力，遇見未來。

新教師代表王雨雁老師作為代表，分享自己的入職感言，并表示將以飽滿的熱情和充分的準(zhǔn)備投入到新的工作崗位。

致知力行，未來可期。

班主任素養(yǎng)與管理

班主任，

一個充滿挑戰(zhàn)的崗位，

洋溢著生命的活力。

新教師們，

虛心求道，勵志篤行。

賦能成長，蓄勢前行。8月17日，新教師入職研訓(xùn)活動安排了班主任素養(yǎng)與班級管理培訓(xùn)。任伯年小學(xué)郭海英老師，作為蕭山區(qū)名班主任工作室領(lǐng)銜人，帶領(lǐng)團隊里的沈翀、朱玲艷、俞方瑩、高亞君、李燕青、孫紅燕六位班主任、輔導(dǎo)員，為新教師從班主任個人素養(yǎng)到班級管理進行全方面培訓(xùn)。

任伯年小學(xué)郭海英老師為帶來題為《循道而行，師生共長——淺談帥與兵的成長路徑》的班主任工作主題講座。對教師，大先生是所有教師共同的追逐方向，郭老師將之分為“仰望光，追逐光，成為光”三個階段，分享了自身經(jīng)歷。對學(xué)生，郭老師將學(xué)生發(fā)展的過程細分為“播種、返青、拔苗、灌漿、成熟”五大時期，深入探索，為新教師提供全新的理解。

教以潛心，研以致遠。

沈翀老師以自身“好孩子”班本課程建設(shè)為基礎(chǔ)，向全體新教師分享如何做好“班本課程建設(shè)”?！懊烂赖卣b，廣泛地讀，快樂地繪，積極地寫”四個模塊構(gòu)成“好孩子”班本課程絕妙的內(nèi)容體系。沒有評價，事倍功半，沈老師強調(diào)一切活動或任務(wù)都需要建立相應(yīng)的評價體系，及時做出反饋，方能促進課程生成。

循循善誘，以啟師生。

沈莉主任拋磚引玉，以幾個班主任工作中常見的事例如何處理請新教師們思考，在回答后，又踴躍發(fā)問，幾位導(dǎo)師一一回答，使在座教師受益匪淺。

會問才會進步，有問才有回答。

剛帶完一年級的班主任朱玲艷老師，以“法度、力度、量度”組成外循環(huán)，“靜、盡、競、敬”組成內(nèi)循環(huán)，內(nèi)外循環(huán)相互滲透，構(gòu)成高效細致的班級管理體系，點亮新教師帶班前行之路。

腳踏實地，方有所成。

蕭山區(qū)優(yōu)秀班主任俞方瑩老師從學(xué)生的自主發(fā)展入手，展現(xiàn)班級在“感恩、生命、勞動、信念”四階段個性發(fā)展方向，由淺入深，潛移默化間將班規(guī)內(nèi)化于學(xué)生內(nèi)心。

“繽紛葉子推幸福”

帶領(lǐng)班級多次獲得“蕭山區(qū)書香班級”榮譽的高亞君老師，專注班級文化建設(shè)，集思廣益，設(shè)計班名、班徽、班詩、班規(guī)……從展示臺到圖書柜，合理規(guī)劃每一處班級空間，營造“書香浸潤”的班級風(fēng)采，為新教師在班級文化建設(shè)上點明了一條全新的道路。

“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”

低段部資深的班主任李燕青老師，從自身經(jīng)驗出發(fā)，突出“擺正位置、了解孩子、提前計劃、虛心傾聽”四個大前提，講求“優(yōu)點放前面，意見后面提，給出好建議，最后增信心”的溝通藝術(shù)，循循善誘，教導(dǎo)新老師促進家校合作的手段。

統(tǒng)一戰(zhàn)線，家校協(xié)作，溝通讓教育更美好。

任伯年小學(xué)大隊輔導(dǎo)員孫紅燕，生動形象地為新教師們進行了少先隊基本知識的培訓(xùn)，同時以例為證，對如何做好一名少先隊輔導(dǎo)員提出了建議與要求。

“用心，用情，用智”

成長中的N個第一次

人的一生有很多第一次，對新教師來說也有許多第一次：第一次上課，第一次開家長會，第一次寫教育論文……正是這許多的第一次串聯(lián)起教師人生的重要節(jié)點。每一個第一次都是一道選擇題，做完它，不論喜歡與否，都將構(gòu)成一幅完整的教師人生圖鑒。

潛心向?qū)W，方能問道遠方。為幫助新教師盡快適應(yīng)教師角色，提升新教師的專業(yè)能力，加快新教師的成長步伐，8月18日，新教師成長中的N個第一次系列培訓(xùn)在任伯年小學(xué)善美大講堂繼續(xù)展開。

任伯年小學(xué)高凌君老師帶來題為《辨需求，守新綠——我與他們的每一個第一次》講座分享。高老師通過“失去”和“得到”兩個話題，強調(diào)了分分鐘安全教育的重要性?！安辉撏祽械臅r候不偷懶”，懷著這樣的理念，尊重、允許學(xué)生差異，教育不放棄每一個學(xué)生，讓學(xué)生認識并成長為更好的自己。

心存希冀，目有繁星。

任伯年小學(xué)沈迪飛老師分享了《“公開課”的那些事兒》，公開課是每位新教師成長路上繞不開的“關(guān)鍵地標(biāo)”。沈老師圍繞功在“課”前、著眼“課”中和“課”后反思這三方面，深入淺出又絲絲入扣，為新教師洞見公開課準(zhǔn)備的根基，也讓大家感受到課后思所得、所失、所疑、所難和創(chuàng)新的重要性，助推新教師明思公開課的設(shè)計與生成。

學(xué)以致用，學(xué)以提能。

任伯年小學(xué)黃利巢副校長為我們帶來《微課的設(shè)計與制作》講座，介紹微課的三大類型、講解微課的制作流程，分為前期準(zhǔn)備和后期制作，以及微課錄制的過程，生動講解通俗易懂。創(chuàng)新時代，唯變不變，馭時代之風(fēng)，以變應(yīng)變，以信息技術(shù)助力課程的發(fā)展變化，會做微課，能做微課，做好微課。

知是行之始，行是知之成。

蕭山區(qū)名教師，教科研專家何偉敏導(dǎo)師結(jié)合畢生研究經(jīng)驗，將教師專業(yè)成長分為“理論研究型”與“實踐操作型”兩大途徑，并專注于前者，對新教師們的教育科研發(fā)展之路提出諄諄教誨。何老師結(jié)合實例，靈魂發(fā)問，以問答促使新教師們明悟教育科研亦是一種“剖絲抽繭，明晰本質(zhì)”的思維方式，并以優(yōu)質(zhì)課題為基底，講授課題論文的評判標(biāo)準(zhǔn)、選題切入，為新教師破開教育科研的迷霧，點亮直至終點的明燈。

學(xué)思悟行，守正創(chuàng)新。

培訓(xùn)時短，未來時長。

三尺講臺路，任重且道遠。

相信新入職的教師能以此次培訓(xùn)為起點，將今日所學(xué)用于他日，滿懷教育熱情，勤于實踐，勇于探索，在專業(yè)成長的道路上乘風(fēng)破浪，揚帆遠航，成為有情懷、有溫度、有智慧的美好明師！