變與不變 | 后鄉(xiāng)村時(shí)代，把診河上小學(xué)堂的迭代之旅
黨中央提出鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，振興鄉(xiāng)村教育是重要任務(wù)。辦好鄉(xiāng)村小學(xué)教育是鄉(xiāng)村文化建設(shè)的重中之重，關(guān)系農(nóng)村社會(huì)文明進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和家庭穩(wěn)定。我國(guó)已進(jìn)入高質(zhì)量教育體系建設(shè)新階段，鄉(xiāng)村教育也呈現(xiàn)出新特征、新需要。
時(shí)值六月，來(lái)自不同領(lǐng)域的多位專家陸續(xù)走進(jìn)了河上小學(xué)堂考察指導(dǎo)，對(duì)河上小學(xué)堂這所百年老校在發(fā)展中如何堅(jiān)守與創(chuàng)變，予以把脈問(wèn)診，并提出了寶貴建議。
畢誠(chéng)教授：
打造鄉(xiāng)村教育現(xiàn)代化高質(zhì)量發(fā)展的新路徑
6月12-13日中國(guó)教育科學(xué)研究院研究員、北大博導(dǎo)畢誠(chéng)教授，到訪河上小學(xué)堂。
畢老師細(xì)致地考察了河上周邊的民俗文化，并了解了河上小學(xué)堂的辦學(xué)歷史，對(duì)學(xué)校整體文化環(huán)境進(jìn)行了感知。
河上小學(xué)堂黨支部書(shū)記、校長(zhǎng)鄭巍巍向畢誠(chéng)教授介紹了鄉(xiāng)村綜合教育改革近三年來(lái)的教育實(shí)踐與辦學(xué)成果。
針對(duì)河上著力打造的鄉(xiāng)土大課堂這一課題項(xiàng)目，畢誠(chéng)教授予以交流指導(dǎo)。
畢老師提出學(xué)校應(yīng)逐步打造鄉(xiāng)村教育現(xiàn)代化高質(zhì)量發(fā)展的新路徑，在國(guó)家宏觀政策的引領(lǐng)下，著力突破后鄉(xiāng)村時(shí)代農(nóng)村學(xué)校教育的困境，探索出一條高效能、可復(fù)制的鄉(xiāng)村小學(xué)育人新模式。
董惠銘社長(zhǎng)：
扎根鄉(xiāng)村文化沃土，打造鄉(xiāng)村教育品牌
6月21日，原浙江省教育廳基教處處長(zhǎng)、原浙江教育報(bào)刊總社社長(zhǎng)兼總編輯董惠銘，蒞臨河上小學(xué)堂考察指導(dǎo)。
近年來(lái)，河上小學(xué)堂扎根鄉(xiāng)土文化為基礎(chǔ)，以辦好人民滿意的高質(zhì)量小學(xué)為追求，積極探索后鄉(xiāng)村時(shí)代的農(nóng)村小學(xué)教育現(xiàn)代化之路。
董社長(zhǎng)從不同視角切入，指出我國(guó)已進(jìn)入高質(zhì)量教育體系建設(shè)新階段，針對(duì)鄉(xiāng)村教育也呈現(xiàn)出新特征、新需求，要應(yīng)時(shí)而變，積極探索創(chuàng)新發(fā)展的道路。
鄉(xiāng)村小學(xué)的育人新路徑的創(chuàng)設(shè)，在新時(shí)代更需要扎根中國(guó)大地，扎根鄉(xiāng)土文化的沃土，立足中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化創(chuàng)造性改造、創(chuàng)新性發(fā)展，形成具有中國(guó)特色的教育理論、教育智慧和實(shí)踐方案。
高丙成博士、陳琴博士：
數(shù)智教育為引，非遺文化串聯(lián)
6月22日，中國(guó)教育科學(xué)研究院基礎(chǔ)教育研究所高丙成博士、中國(guó)教育科學(xué)研究院基礎(chǔ)教育研究所陳琴博士蒞臨河上小學(xué)堂，參觀了河小的文化環(huán)境。
針對(duì)河小著力打造的未來(lái)博物館，即未來(lái)史話館、未來(lái)會(huì)客廳、未來(lái)非遺館，兩位專家贊不絕口，對(duì)鄉(xiāng)村小學(xué)以課程串聯(lián)將場(chǎng)館進(jìn)行數(shù)智化升級(jí)改造，給予了高度評(píng)價(jià)。
在民藝復(fù)興非遺創(chuàng)生博物館群村落，大家細(xì)致的了解了河小目前開(kāi)設(shè)的各項(xiàng)兒童學(xué)院課程。
兩位專家對(duì)以非遺入課，以民藝復(fù)興為切入點(diǎn)，著力提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)的育人理念，兩位專家表示，未來(lái)已來(lái)，河上小學(xué)堂可以通過(guò)數(shù)智為引，非遺文化串聯(lián)，打造更具本土特色的鄉(xiāng)村教育新樣態(tài)。
隨著社會(huì)的進(jìn)步，教育現(xiàn)代化水平的提升，河上小學(xué)堂作為鄉(xiāng)村教育的一個(gè)縮影，正在積極尋找后鄉(xiāng)村時(shí)代鄉(xiāng)村小學(xué)的育人模式新路徑，堅(jiān)守“四個(gè)自信”，以培養(yǎng)“三有人才”為目標(biāo)，在立足本土文化的基礎(chǔ)上，找到自己的變與不變，逐步走出一條鄉(xiāng)村小學(xué)特色實(shí)踐之路。
