搭建溝通互鑒橋 深耕融合教育田——湘湖小學(xué)迎接臨安區(qū)教育局融合教育參訪團

2023年4月18日上午9點，湘湖小學(xué)迎來臨安融合教育校長和骨干教師共40多人對學(xué)校示范性資源教室的考察。區(qū)特教教研員邵立鋒老師、謝鋒銘副校長、趙利康主任和特教教研組長樓芬芳老師熱情相迎。

校園參觀

少先隊小導(dǎo)游朱宸駿就自信大方地為考察團的領(lǐng)導(dǎo)老師們介紹了內(nèi)涵豐富的校園環(huán)境創(chuàng)建：湘湖文化墻、藍寶吉祥物、steam作品火星未來城市、笑臉墻、美術(shù)社團……

小導(dǎo)游還把學(xué)校郵票社團的作品遞給了老師們欣賞，老師們興致勃勃，和孩子進行了親切交流。

接著，小導(dǎo)游趙曉貝為老師們介紹了學(xué)校教學(xué)樓的名稱由來及豐富意蘊，還向老師們一一講解了學(xué)校學(xué)風(fēng)、教風(fēng)展示欄。老師們紛紛認真聆聽，積極交流。

場地探訪

樓老師帶領(lǐng)考察團老師們走進湘湖融合部落，為老師們依次介紹了資源教室的設(shè)施和相應(yīng)課程，用于種植蔬菜的水培房、感統(tǒng)室、為特需孩子定制個性化課程的多功能廳、蒙氏課程訓(xùn)練室……帶給老師們充滿特色的體驗。

老師們移步之垂湖，在樓老師的講解中感受“湘湖問池”課程；隨后走近湘湖農(nóng)場，參觀陽光水培房和種子庫，感受著勞動課程的智能化、精細化開展特色。參觀老師們紛紛拍照記錄所見，積極探討。

來到參觀的最后一站——湘湖書院，老師們欣賞了學(xué)生的書法作品，感受書法的魅力。

專題講座

區(qū)特殊教育教研員邵立鋒老師進行了《融合教育的教研管理與教師發(fā)展》專題講座，從十四五的融合教育探索、融合教育的教研管理、融合教育校本教研行動三個維度做了深入剖析和高位引領(lǐng)，為老師們深入理解融合教育的發(fā)展重心以及有效的教學(xué)研究指明了方向。

邵老師提出，融合教育已進入以“質(zhì)量提升”為核心的內(nèi)涵發(fā)展階段，而教研部門就成為了融合教育師資培養(yǎng)的關(guān)鍵力量。結(jié)合蕭山區(qū)特殊教育發(fā)展歷程，融合教育的推進現(xiàn)狀，邵老師對區(qū)融合教育管理組織網(wǎng)絡(luò)進行了細致解讀，提出了融合教育教師的四大培養(yǎng)路徑、融合教育的五大教研常態(tài)。對于切實開展校本教研，邵老師闡述了“課前預(yù)導(dǎo)、課中引導(dǎo)、課后輔導(dǎo)”的課堂教學(xué)三導(dǎo)策略，“定制、定項、定時、定點”的教研策略、“多元、多維、縱向、及時”的教研評價。最后，邵老師期望老師們?yōu)槿诤辖逃黄鹋Γ?/p>

謝鋒銘副校長開展了《融合發(fā)展部落：點亮湘湖的每一顆星星》的湘小融合教育課程建設(shè)概況匯報。謝校在簡述學(xué)校辦學(xué)緣起后，以視頻形式展示了學(xué)校融合教育課程的探索歷程與深入發(fā)展，展現(xiàn)了融合教育系列課程的開展剪影。

謝校還詳細介紹了學(xué)校融合教育的多個特色課程、多元個性化課程表、課題立項及論文撰寫成果，集中講解了湘湖融合部落的三大亮點：“智趣式”的湘湖憩館、“一站式”的湘湖問耕、“分層式”的湘湖悅園，展現(xiàn)了湘小融合教育課程推進的累累碩果。

考察團領(lǐng)導(dǎo)代表全體成員暢談了參觀感想，跨區(qū)探訪看到了不一樣的風(fēng)景。他感嘆道，學(xué)校融合教育課程開展讓他覺得不虛此行，邵老師的專業(yè)指引讓老師們很受啟發(fā)，并期待在工作中實踐，把融合教育做得更好。

兩場高質(zhì)匯報、一次實地探訪，無論是遠道而來的領(lǐng)導(dǎo)老師還是湘小的特教團隊，都從中有了新的思考與收獲。融合教育的目的，就是讓每個特需孩子適應(yīng)社會，自立自強。奔跑在融合教育的旅途上，大家必將奮力前行。