參觀考察促發(fā)展 砥礪前行共成長——空港片組織學(xué)前教育共同體外出考察活動(dòng)

“獨(dú)學(xué)而無友，孤陋而寡聞”，為提高空港片學(xué)前教育教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化保教管理，加快園本化課程建設(shè)，提升園級(jí)管理水平，3月24日，空港教育指導(dǎo)中心在錢彬主任帶領(lǐng)下，組織學(xué)前段各園園長等一行，前往寧波市江北區(qū)兩所省一幼兒園考察學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)活動(dòng)合影

第一站：三水灣幼兒園

1.聽取報(bào)告——沉浸園所文化。

3月24日下午，學(xué)習(xí)組一行參觀了江北區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園教育集團(tuán)三水灣園區(qū)，聽取了范建君園長的介紹。范園長從園所介紹、辦園思想及特色、玩美課程歷程、園本課程實(shí)踐四方面作了介紹。對(duì)四個(gè)園區(qū)發(fā)展歷程情況及學(xué)前教育集團(tuán)模式下教師隊(duì)伍的管理和專業(yè)成長的發(fā)展作交流。該集團(tuán)所在園在“玩自天性美潤童心”的辦園理念下，向著培育鮮活、完整、最美兒童的目標(biāo)不斷前行。

與范園長現(xiàn)場交流

認(rèn)真傾聽

范園長還重點(diǎn)介紹了園所“玩·美”課程歷程?！巴妗っ馈闭n程以寧波當(dāng)?shù)亍鞍⒗蔽幕癁橹c(diǎn)，架構(gòu)當(dāng)?shù)孛袼酌袼嚭诵目蚣?，并結(jié)合當(dāng)?shù)刭Y源、美術(shù)工作坊、班品工作坊等開展課程實(shí)踐。三水灣幼兒園優(yōu)質(zhì)的課程文化給學(xué)習(xí)組留下深刻的印象。

2.參觀學(xué)習(xí)——浸潤美育環(huán)境。

隨后，學(xué)習(xí)組現(xiàn)場參觀學(xué)習(xí)，駐足于戶外場域、各類館室、班級(jí)環(huán)境，童趣稚拙的兒童痕跡躍然眼前，深深感受到兒童在游戲中的深入探究與思考過程。同時(shí)，大家感嘆于幼兒園多元融合的美術(shù)空間、大膽童真的作品展示，一致認(rèn)為，童趣且富有美育文化的環(huán)境值得學(xué)習(xí)。

參觀區(qū)域環(huán)境

體驗(yàn)地圖游戲

第二站：洪塘中心幼兒園

1.分享交流——感受課程文化。

在洪塘中心幼兒園，學(xué)習(xí)組聽取了洪園長對(duì)園所性質(zhì)、師資配備等的介紹及幼兒園課程發(fā)展歷程。該園圍繞“閱生活 潤成長”的課程理念，開展園本特色課程建構(gòu)，從“閱自己”、“閱自然”、“閱社會(huì)”三維度出發(fā)，結(jié)合園所、自然、社會(huì)資源，引導(dǎo)與支持每一位兒童認(rèn)識(shí)自己，走進(jìn)自然，獲得有益的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。

與洪園長現(xiàn)場交流

傾聽匯報(bào)

隨后，學(xué)習(xí)組觀看了幼兒游戲視頻，對(duì)洪塘中心幼兒園游戲空間的打造有了初步了解。幼兒園將自然、社會(huì)資源融入到區(qū)域游戲中，讓環(huán)境成為教育的助攻。視頻中幼兒童稚的聲音、惟妙惟肖的幼兒行為引得大家陣陣歡笑，也引發(fā)考察團(tuán)隊(duì)對(duì)游戲環(huán)境、游戲內(nèi)容、游戲體驗(yàn)的深入思考。

2.觀摩走訪——領(lǐng)略閱潤空間。

學(xué)習(xí)組對(duì)園所環(huán)境進(jìn)行走訪參觀。榫卯結(jié)構(gòu)的保國寺搭建作品、童趣生動(dòng)的灣灣郵局、與繪交融的小紅娃劇場、操作簡便的繪本漂流柜，都體現(xiàn)了幼兒園游戲生活化、智能化、現(xiàn)代化的特點(diǎn)。一班一景，處處驚喜，令大家感受到了洪塘中心幼兒園濃厚的閱讀文化以及高質(zhì)量的育人理念。

錢彬主任參觀園所環(huán)境

參觀交流

采他山之石以攻玉，納百家之長以厚己。本次共同體學(xué)習(xí)參觀活動(dòng)，為空港片學(xué)前教育注入新思路、新發(fā)現(xiàn)、新方向，也為幼兒園的園所管理和課程建設(shè)帶來更多思索和行動(dòng)，以不斷提升幼兒園辦園品質(zhì)為目標(biāo)，辦好人民滿意的美好教育。

學(xué)習(xí)活動(dòng)合影