領(lǐng)跑新學(xué)期 這份豐富的“成長(zhǎng)大餐”請(qǐng)查收

新學(xué)期,機(jī)關(guān)幼兒園的老師動(dòng)手裝扮校園

高橋小學(xué)502班沈驍鋆 愛閱讀,享“悅”讀

信息港小學(xué)303班任珈享 想用腳步打開“研學(xué)”之旅

任伯年小學(xué)106班項(xiàng)霖翊 線上練棋

金山小學(xué)503班張雨澤 愛干家務(wù)活

世紀(jì)實(shí)驗(yàn)小學(xué)萬(wàn)金丹老師在整理新學(xué)期書單

北干初中蒲鴻老師精心磨課,送上知識(shí)大餐

春暖花開少年歸,我們又迎來(lái)了新的學(xué)期。漫長(zhǎng)的寒假結(jié)束,如何從假期狀態(tài)快速回歸到校園生活,大家整裝待發(fā),分別準(zhǔn)備了“色、香、味”俱全的“成長(zhǎng)大餐”?，F(xiàn)在,讓我們跟著老師、家長(zhǎng)、孩子的腳步,一起來(lái)看看大家都有哪些“拿手好菜”吧!

用心烹飪“學(xué)習(xí)大餐”孩子們能量十足

新學(xué)期,怎么過(guò)?上課認(rèn)真聽講,登舞臺(tái)精彩展現(xiàn),或參加各種興趣班……高橋小學(xué)502班沈驍鋆給自己準(zhǔn)備了一道別致的“閱讀大餐”。這道大餐彌漫著知識(shí)的氣息,用沈驍鋆的話說(shuō),他要盡情享受,還要好好回味。他在自己的筆記本上記錄了享用大餐的時(shí)間和方式:每天1小時(shí)的“沉浸式”閱讀、打卡杭城各大圖書館、記錄課外書里的有用知識(shí)。與此同時(shí),他還要求自己每周堅(jiān)持經(jīng)典閱讀,汲取名家名作的真摯名言。為了讓自己的大餐更有挑戰(zhàn)性,他準(zhǔn)備一周一則古文的背誦和默寫,堅(jiān)持書法、街舞等愛好的學(xué)習(xí),做一名多才多藝的讀書人。

同樣對(duì)自己有著高要求的信息港小學(xué)303班任珈享新學(xué)期要給自己燒制一頓難忘的“研學(xué)大餐”。他說(shuō),去年暑假,他打卡了騰格爾沙漠,第一次看到一望無(wú)垠的沙漠、第一次乘坐羊皮筏子、第一次與駱駝為伍……很多的第一次,讓他特別想走近祖國(guó)的壯麗山河。因此,新學(xué)期,他要走遍杭城以及周邊地區(qū)的博物館,多觀察、多思考,了解中國(guó)的歷史文化,感受不同的風(fēng)土人情。“我會(huì)經(jīng)常待在圖書館看書,然后帶上書里的知識(shí),用腳步丈量祖國(guó)大地?！比午煜韺?duì)于自己準(zhǔn)備的“研學(xué)大餐”非常滿意。

小火慢燉“興趣大餐”家長(zhǎng)們信心滿滿

“媽媽,快看,我又打敗對(duì)手了?！比尾晷W(xué)106班項(xiàng)霖翊指著平板上的棋局興奮地說(shuō)。這是項(xiàng)霖翊平時(shí)最喜歡的活動(dòng)——下圍棋。剛剛升業(yè)余2段的他對(duì)圍棋有著無(wú)限執(zhí)著,每天都要在網(wǎng)上動(dòng)手下幾盤棋。項(xiàng)霖翊媽媽介紹,隨著圍棋水平的不斷提升,項(xiàng)霖翊對(duì)升段的欲望也越來(lái)越強(qiáng)烈。“新學(xué)期,在征求他的想法后,我?guī)退贫隋憻捚逅嚨挠?jì)劃:每天1小時(shí)刷題,并在網(wǎng)上找高手對(duì)弈;每周上完圍棋興趣課后,在家自行總結(jié);每次與對(duì)手下棋后,都要主動(dòng)找教練進(jìn)行復(fù)盤;挑戰(zhàn)難題,鞏固基礎(chǔ)知識(shí)?！表?xiàng)霖翊媽媽希望,通過(guò)制定計(jì)劃,項(xiàng)霖翊在圍棋道路上的探索能更加持久,而她的陪伴,能為項(xiàng)霖翊的成長(zhǎng)帶來(lái)更多關(guān)愛,一同探尋圍棋道路上的樂趣。

“自己的事情自己做,他人的事情幫著做”一直以來(lái)都是金山小學(xué)503班張雨澤的座右銘。在張雨澤媽媽眼中,雨澤是一個(gè)非常愛勞動(dòng)的男生,他常把勞動(dòng)當(dāng)做興趣愛好來(lái)實(shí)踐?！靶聦W(xué)期,在不影響雨澤學(xué)習(xí)的前提下,我們一家制作了勞動(dòng)安排表,每一個(gè)人都參與家務(wù)活。一方面,可以幫助雨澤養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣;另一方面,幫他樹立正確的勞動(dòng)觀,鍛煉他的意志。”雨澤媽媽為實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo),常常制造機(jī)會(huì),以潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的方式讓雨澤感受到勞動(dòng)的快樂。正是這份用心,雨澤慢慢成為了身邊人都稱贊的“勞動(dòng)達(dá)人”。相信在新學(xué)期,勤勞的雨澤定能在身體力行中發(fā)現(xiàn)更多勞動(dòng)的美好。

精心準(zhǔn)備“營(yíng)養(yǎng)大餐”老師們兢兢業(yè)業(yè)

新學(xué)期,新征程。瞧,機(jī)關(guān)幼兒園老師將幼兒園裝扮一新,熱情地迎接孩子們的到來(lái)。園長(zhǎng)朱燕敏早早準(zhǔn)備了宏“兔”大展打卡本,讓新學(xué)期充滿了驚喜與溫暖。聰明兔、環(huán)保兔、悅悅兔、勞動(dòng)兔、秀秀兔……每個(gè)月,孩子們都可以自主參加豐富多彩的主題活動(dòng),通過(guò)快樂分享、綠色出行、健康運(yùn)動(dòng),自信地扣好人生第一?！翱圩印?。看!孩子們興高采烈地走進(jìn)幼兒園,歡樂的笑臉和雀躍的身影,成了清晨最美的畫面。

讀書樂,樂無(wú)窮。世紀(jì)實(shí)驗(yàn)小學(xué)萬(wàn)金丹老師平時(shí)酷愛閱讀,新學(xué)期,她為學(xué)生們準(zhǔn)備了一只新穎別致的“閱讀兔”,希望閱讀能成為學(xué)生最美好的生活方式。這只“閱讀兔”來(lái)頭不小,內(nèi)有乾坤,里面裝滿了智慧和能量。萬(wàn)老師將精心篩選出的名著書單裝進(jìn)“閱讀兔”里,如《我愛詩(shī)歌》《七色花》《一起長(zhǎng)大的玩具》《愿望的實(shí)現(xiàn)》《我們的漢字》《木偶奇遇記》等。她打算在新學(xué)期,把課外閱讀和教學(xué)相融合,讓學(xué)生讀一個(gè)故事,收獲一個(gè)知識(shí),讓閱讀成為習(xí)慣,讓書香潤(rùn)澤心靈。

磨課程,促成長(zhǎng)。北干初中蒲鴻老師早在寒假期間,便整合初中6冊(cè)教材,連接課內(nèi)外群文閱讀,進(jìn)行知識(shí)技能梳理。蒲老師認(rèn)為,初中生學(xué)習(xí)時(shí)間緊、壓力大,幫他們學(xué)會(huì)項(xiàng)目化學(xué)習(xí)迫在眉睫。“開學(xué)季,我準(zhǔn)備了一道知識(shí)大餐,讓學(xué)生開展頭腦風(fēng)暴,全身心投入到課堂中,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位?！逼牙蠋熯€介紹,在語(yǔ)文課中,她會(huì)讓學(xué)生們組團(tuán)探究知識(shí),主動(dòng)解決問題,使語(yǔ)文的學(xué)習(xí)從淺表的字詞運(yùn)用,進(jìn)入到深刻的思維改善、文化傳承、性格養(yǎng)成,使思維能力從記憶、理解、模仿提升到歸納、思辨、創(chuàng)新。蒲老師認(rèn)為,一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)不只在于追求成績(jī)的進(jìn)步,更在于無(wú)數(shù)細(xì)微且用心的細(xì)節(jié)中語(yǔ)文素養(yǎng)的形成,在于日復(fù)一日、年復(fù)一年的行動(dòng)中堅(jiān)毅品質(zhì)的培養(yǎng)與陽(yáng)光心態(tài)的塑造。她希望,新學(xué)期,她能和學(xué)生們一起探索前進(jìn),共同奔赴閃閃發(fā)光的未來(lái)。

雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越。新學(xué)期的號(hào)角已吹響,教學(xué)樓里,不時(shí)傳來(lái)瑯瑯書聲;綠茵場(chǎng)上,隨處可見運(yùn)動(dòng)的身影,校園里又恢復(fù)了往日的熱鬧景象。愿我們?cè)谛碌穆贸讨猩僖稽c(diǎn)迷茫,多一點(diǎn)努力;少一點(diǎn)彷徨,多一點(diǎn)行動(dòng),腳踏實(shí)地,做自己的太陽(yáng),擁抱快樂,收獲成長(zhǎng),向著未來(lái)勇敢前進(jìn)。