迎接優(yōu)質(zhì)均衡檢查 助推學(xué)校快速發(fā)展——湘湖初中迎接義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡創(chuàng)建工作湘湖片自評檢查
12月7日，湘湖片義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展校督查組高橋小學(xué)正督學(xué)陸玲琴、朝暉初中正督學(xué)陳芳、高橋初中正督學(xué)樓吾祥一行蒞臨湘湖初中，對湘湖初中開展湘湖片自評檢查工作。湘湖初中校長孔國紅、副校長朱瓊英、謝潔吉、副校級督學(xué)陳國錦老師全程陪同。
1督導(dǎo)檢查現(xiàn)場
此次檢查工作采取查閱資料、實地查看、現(xiàn)場反饋的方式進行。
孔國紅校長從學(xué)校概況、自評工作組織實施情況、主要工作和取得的成績、存在問題及整改措施等方面作了匯報。
聽取匯報后，督導(dǎo)檢查組實地查看了學(xué)校功能室、教室等硬件設(shè)施建設(shè)和使用情況；查閱了學(xué)校辦學(xué)方向、課程教學(xué)、師生發(fā)展、學(xué)校管理、創(chuàng)建管理、資源配置、條件保障、教育質(zhì)量和攻堅成效等方面的檔案建設(shè)情況。
最后，督查組就湘湖初中的優(yōu)質(zhì)均衡創(chuàng)建工作進行集體反饋，并充分肯定湘湖初中在創(chuàng)建義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡工作的成績，強調(diào)要補短板、抓細節(jié)、破難點。孔校長向督查組做了表態(tài)發(fā)言：湘湖初中將繼續(xù)按照創(chuàng)建方案，做到統(tǒng)籌部署、細化要求，解放思想，創(chuàng)新思維，在不斷優(yōu)化和改造的過程中力爭創(chuàng)建義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展校提供破題樣板。
2學(xué)校發(fā)展紀實
(一) 保證義務(wù)教育基本質(zhì)量
學(xué)校的根本目標(biāo)，就是培養(yǎng)“更完整的素養(yǎng)、更彈性的能力、更利他的品格”的孩子。
在各級領(lǐng)導(dǎo)開學(xué)視導(dǎo)、專題視導(dǎo)和其他常規(guī)視導(dǎo)的基礎(chǔ)上，學(xué)校開展教育教學(xué)管理和學(xué)科教學(xué)聯(lián)合視導(dǎo)，積極探索“精準教+個性學(xué)”的新模式，平板已成為教師工具箱里的一項普通工具，常態(tài)登場。技術(shù)，融入教育教學(xué)的內(nèi)在肌理。湘湖教研一直都在吐故納新，以一個開放而積極的心態(tài)與新風(fēng)向接軌。
學(xué)校積極開展勞動教育課程，提高學(xué)生實踐能力。2020年開始，學(xué)校進一步優(yōu)化原蕭山區(qū)勞動教育精品課程《湘園問鋤》，充分利用學(xué)校東面得天獨厚的三畝地，打造“湘湖農(nóng)場”，培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動價值觀和良好的勞動品質(zhì)。2021年，學(xué)校啟動并成功創(chuàng)建了浙江省現(xiàn)代化示范學(xué)校，并力邀杭州市王加明等專家對學(xué)校進行了政策層面和技術(shù)層面的培訓(xùn)?，F(xiàn)在本校作為區(qū)內(nèi)唯一初中校參評杭州市兒童友好學(xué)校。同時，學(xué)校開展國際理解教育項目，不斷豐富學(xué)生課程。湘湖初中國際理解教育項目自2019年4月啟動以來，一直作為區(qū)級重大項目在全校整體推進。促進學(xué)生個性化發(fā)展，健康成長，構(gòu)建學(xué)生學(xué)習(xí)動力系統(tǒng)，湘湖初中一直在行動。
教育面向全體學(xué)生，在湘湖初中，我們關(guān)注每一個，發(fā)現(xiàn)每一個、發(fā)展每一個，幸福每一個！學(xué)校不以各種名義在校內(nèi)分設(shè)重點班和非重點班，并自動將之作為規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為的重要監(jiān)督檢查項目。
（二）借助多種形式完善幫扶弱勢群體制度
學(xué)校不斷完善關(guān)愛學(xué)生的各項制度和措施，有《湘湖初中學(xué)生談話談心活動方案》《九年級學(xué)生成長導(dǎo)師制1+2行動計劃》《行政結(jié)對檔案》《我的人生不虛度成長方案》《湘湖初中愛心基金會章程》等確保落實。此外，學(xué)校落實減免和資助政策，保障經(jīng)濟困難家庭學(xué)生平等接受義務(wù)教育，確保減免費用的政策落實到每一個符合標(biāo)準的學(xué)生。本學(xué)年我們通過“愛心義賣”活動賑濟四川旺蒼學(xué)生，合理使用善款逢年過節(jié)慰問貧困學(xué)生。同時，學(xué)校也會合理利用教育補助政策，為學(xué)生爭取獲補機會，依法保障區(qū)域內(nèi)適齡兒童平等接受義務(wù)教育機會。
(三)創(chuàng)新跨地區(qū)及城鄉(xiāng)共同體共享優(yōu)質(zhì)教育資源體制機制
響應(yīng)上級安排，湘湖初中結(jié)對四川旺蒼中學(xué)及麗水市龍泉民族中學(xué)，學(xué)校采取多種形式開展教育對口支援，促進區(qū)域內(nèi)外義務(wù)教育學(xué)校特色優(yōu)質(zhì)發(fā)展，擴大優(yōu)質(zhì)資源供給。下一步，學(xué)校將繼續(xù)推進"蕭山區(qū)湘湖初級中學(xué)特色發(fā)展行動研究計劃”，提升學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)，彰顯學(xué)校特色，積極探索集團化辦學(xué)、教育聯(lián)盟等方式，建立區(qū)域內(nèi)優(yōu)質(zhì)教育資源共享、輻射和帶動機制。此外，學(xué)校積極應(yīng)對義務(wù)教育均衡發(fā)展和城鄉(xiāng)教育一體化改革試驗項目，2022-2025學(xué)年，我校制定了“湘湖初中、寧圍初中、聞堰初中城鄉(xiāng)教育一體化發(fā)展的有效途徑。一體化同盟學(xué)校制定了“湘湖初中教育共同體章程簽約稿”，湘湖初中牽頭負責(zé)完善教育管理機制建設(shè)工程，其核心點為“探索區(qū)域教育管理機制建設(shè)的實踐研究”和“教師發(fā)展共同體的實踐研究”。期待通過三年的努力，建立完善我校城鄉(xiāng)教育一體化發(fā)展機制，形成有效的途徑和實施策略，為有效減小城鄉(xiāng)教育發(fā)展不均衡的問題作出湘湖的努力。
(四) 規(guī)范義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)行為
在雙減背景下，學(xué)?！都偃站鸥裼?做學(xué)問于天地之間》實踐課程應(yīng)運而生，系浙江省雙減優(yōu)秀案例，蕭山區(qū)第一學(xué)校。學(xué)校設(shè)計學(xué)生假期九宮格，耀九色光華，讓五育落地。微信報道，作業(yè)評比，讓評價機制為五育的落地保駕護航。同時輻射到每位教師，師生同行，假日蓄能。
目前《1+8假日九格：基于“微主題學(xué)習(xí)”的初中個性化作業(yè)設(shè)計與實踐研究》區(qū)級成功立項。
另外，學(xué)校重視家長學(xué)校、家委會的建設(shè)，通過“湘湖初中家長積分制”深入了解家長需求；通過媒體加大宣傳力度，對學(xué)校進行宣傳介紹，加強學(xué)校的社會認可度，增加學(xué)校美譽度;通過召開辦學(xué)研討會、承辦和參與市區(qū)清廉活動、校長讀書會等方式，校長談辦學(xué)、名師談育人、家長談感受、學(xué)生談成長，大力宣傳我校辦學(xué)條件、質(zhì)量和特色，通過宣傳讓家長解湘湖教育，引導(dǎo)家長理性選擇，使之得到社會普遍認可。
湘湖初中將以此次專項督導(dǎo)檢查為契機，進一步推進義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，營造學(xué)校文化氛圍，優(yōu)化教育資源配置，努力提升學(xué)校的辦學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量，向著更高教育陣地發(fā)展！
