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點贊!瓜瀝鎮(zhèn)這兩所學校獲評2022年浙江省健康促進學校(金牌)

[ 教育指導中心 ]    
2022
11-11
12:58

近日,省愛衛(wèi)辦、省教育廳、省衛(wèi)生健康委公布了2022年浙江省健康促進學校(金牌)評估結果。其中,瓜瀝鎮(zhèn)2所學校達到浙江省健康促進學校(金牌)復評標準,瓜瀝這兩所成功獲評浙江省健康促進學校(金牌)?。?!

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一起來看看

這兩所學校在守護師生健康方面的

好經驗和好做法吧!

任伯年小學

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任伯年小學于2006年啟動了健康促進學校項目,2009年取得“省健康促進學校金獎”。近年來,為促進學生健康成長,激發(fā)學生積極向上的健康力,讓學生學習有追求,奮斗有目標,積極追求全面而多元的健康素質,實踐學校“各按其時,各美其美”的健康理念,讓每一個孩子展示不一樣的美。為此,任伯年小學從學生行為規(guī)范養(yǎng)成、自由個性、美好心靈的培育奠定健康成長不可或缺、不可替代的基石。

讓每一個生命展示不一樣的美

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為了更好的了解學生的心理發(fā)展狀況,學校每學期都會進行師生的心理普測,方便以后在學習和生活中,更加積極主動地調節(jié)他們的心理狀態(tài),提高其心理素質。從2020年疫情以來,任伯年小學心理健康的主題是:“培育陽光自信的品格”,我們從“心”出發(fā),讓每一個生命都展示不一樣的美。

特色做法

建育人團隊,暖心育人潤美麗心靈

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辦有特色的學校心理健康教育,這與任伯年小學的校訓“向善、向美”息息相關。根據學校的實際情況,設置心理咨詢室和心理活動室,開展PHQ-9、MHT等心理普查,建立學生心理檔案,開展有針對性的心理健康教育活動,切實為師生健康發(fā)展做好服務。

促三方聯動,鑄幸?!靶摹本?/p>

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家庭是學生最初的學堂,父母是孩子的第一任老師,隨著“雙減”政策落地,《家庭教育促進法》實施,學生回歸家庭,但是新一代家長面對新時代中成長的孩子,焦慮、急躁、無處著手。

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為此,學校以“開放·融合·共享”的形式,致力于構建“新父母”學堂、“新百業(yè)”課堂、“小雷鋒”社堂,努力拓展學生、教師、家長的自然生命之長、社會生命之寬和精神生命之高,為幸福人生奠基。

創(chuàng)“X”體系,揚快樂心情

隨著“雙減”政策的落地,家長們把孩子“接回家”,和孩子一起成長;學校教育重新回歸到核心點,老師肩負的任務不只有教書,還有育人,學生在校時間的一分一秒,都是師生情誼的片段;三尺講臺的一筆一劃,都是開啟求知的鑰匙。

豐富的“X”課程

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為了讓學生“雙減”生活多姿多彩,任伯年小學從育全人角度出發(fā),堅持“讓每一個生命展示不一樣的美”的宗旨,積極打造“頤學園”X課程體系,分低中高三個段部,落實德育、智育、體育、美育、勞育以體強身、以美潤心、以智添慧,本著讓每一個孩子在良好的教育生態(tài)中共生共長,樂享美好。

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為了對個別孩子有針對性心理干預,以班級為單位,建設“X”學校心理班本課程,以“主體性”活動實踐,讓個別孩子融入在班級中,以此來推動個別孩子心理健康的提升。

有趣的“X”活動

小學堂,大未來——堅持做好“新生入學”課程

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每屆一年級新生開學初會有兩周時間的入學課程,所有任課教師介入教育教學,進行課程統(tǒng)整。

小舞臺,大德育——堅持做好“行走德育”課程

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每年開展紅色基因代代傳尋訪體驗式德育活動,尋訪身邊榜樣。

小田園,大智慧——開辟“善美農耕園”

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學生們在校園內種植蘿卜、青菜,利用晚托時間進行照看,并將課堂學過的數學、科學知識在農耕園中得到實踐。

坎山初中

養(yǎng)成健康的飲食習慣

學??倓仗帯⒎止摵鲜程脧N師、教師,開展形式多樣的廚藝創(chuàng)新展示活動,努力優(yōu)化師生三餐的營養(yǎng)結構。

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通過活動,引導廚師、教師在平日生活工作中,有意識地關注三餐的營養(yǎng)均衡,引領師生逐步養(yǎng)成健康的飲食習慣。

開展豐富的體育活動

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學校提供豐富體育活動的形式,激發(fā)學生對體育運動的熱情。

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各行政部門相互協(xié)調、教師們積極參與,著力培養(yǎng)學生掌握1—2項終身受益的運動技能,培育學生勇于拼搏、百折不撓的品質,共同營造“文明其精神,野蠻其體魄”的育人氛圍。

關注身心健康發(fā)展

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學校關注師生的身心健康發(fā)展,籌建心理工作專班,通過開展學生心理篩查、班主任專題培訓會、校內外聯動等各種方式,幫助教師逐步提升應對學生心理問題的判斷處置能力,從而為學生的健康發(fā)展“保駕護航”。

無論是學校還是家庭

無論是教職員工還是家長、學生

都關注心理健康

把身心健康當作最大的幸福元素

用時間、用精力、用心去經營健康

以省“健康金獎”為標桿

鞭笞瓜瀝各校持續(xù)做好健康教育


來源:  

作者:  

編輯:陳燦華
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