蕭山十中花雨文學(xué)社迎來良渚二中語文組老師參觀交流

10月13日，蕭山十中迎來良渚二中語文組教師進行學(xué)習(xí)交流，開展“良渚二中——蕭山十中：基于文學(xué)社活動的大語文讀寫教育研討會”活動。

步入蕭山十中校園，人文景觀成為師生綻放生命精彩的舞臺，處處可見崇真尚美的藝術(shù)氣息。趣味十足的石柱，靈氣四溢的墻繪，皆是學(xué)生和教師攜手參與的成果。蕭山十中花雨文學(xué)社負責(zé)人張旺老師，帶領(lǐng)客人們陸續(xù)參觀了“湘越藝途”書畫院、美術(shù)生主題作品展、“微視界”攝影課堂和花雨文學(xué)社，參會人員都深感校內(nèi)育人文化氛圍之濃厚。

其中，“湘越藝途”書畫院負責(zé)人胡正好老師技藝精湛，深耕書畫藝術(shù)幾十年，多幅大作獲得國家級和省市級獎項；學(xué)校美術(shù)特長生主題作品豐富，兼具人文內(nèi)涵，各美其美；攝影作品體裁廣泛，屢次斬獲佳績。

追溯發(fā)展歷史，自2001年10月創(chuàng)辦《花雨》至如今編輯發(fā)行《花雨》期刊37期，花雨文學(xué)社推出學(xué)生文學(xué)作品四千多篇，逾千篇文章在公開報刊（含媒體）發(fā)表及獲獎。邀請鄭愁予等一系列海內(nèi)外名家，為十中花雨文學(xué)社揮豪潑墨。力圖將社團打造為全國校園文學(xué)的金色名片，以文學(xué)社團活動構(gòu)建大語文讀寫教育。堅持“大閱讀，大學(xué)習(xí)”，拓展學(xué)生活動空間，把花雨文學(xué)社變成“行走的課堂”。

文學(xué)社的悠久歷史、名人書法墨寶、師生豐富的獲獎成果，尤其是二十年來收集、陳列的已發(fā)表作品刊物雜志、社刊，贏得在場教師的陣陣贊嘆。

隨著張旺老師娓娓道來，讓客人們感受到蕭山十中社團推動育人、營造教育新家園的決心，興趣推動學(xué)生終身成長的信念，二十年如一日堅持耕耘。

為加強良渚二中滄浪文學(xué)社團建設(shè)，以文學(xué)社團推動“良文化”扎根、生長，教科室主任栗志老師向張旺老師詳細介紹該校滄浪社的淵源及建設(shè)情況。他指出全體語文組成員應(yīng)關(guān)心文學(xué)社團對良渚二中校園文化建設(shè)的重要意義，認識到文學(xué)社團在校本課程開發(fā)的重要價值。各位語文教師作為滄浪文學(xué)社的指導(dǎo)教師，應(yīng)從花雨文學(xué)社的創(chuàng)辦與運營汲取經(jīng)驗、力量。既要激發(fā)學(xué)子文學(xué)創(chuàng)作興趣，加強對學(xué)生的作品指導(dǎo)，以練促學(xué)，也要提升自身的主人翁意識、科研意識。以社團建設(shè)為教學(xué)科研的突破口，積極探索文學(xué)社團發(fā)展新模式。

伴隨著雙方的進一步交流，與會教師和張旺老師進行了思想的碰撞。語文教研組長史薇老師帶頭發(fā)言，先對指導(dǎo)教師的親力親為、花雨文學(xué)社工作的持續(xù)性與社團主持的強力度表示由衷的佩服，繼而關(guān)心社團建設(shè)中遭遇的難題以及克服困難的方法。劉茜老師立足我社團建設(shè)實際情況，指出如果文學(xué)社成員水平不一，很難提高整體作品質(zhì)量，以及對部分成員難以充分指導(dǎo)的問題。翁奇明老師則關(guān)注到滄浪文學(xué)社和花雨文學(xué)社育人理念的共通之處。我校滄浪文學(xué)社取自《漁父》“滄浪之水清兮，可以濯吾纓；滄浪之水濁兮，可以濯吾足”，重視文學(xué)對人的陶冶。顏志明老師繼而進一步探討文學(xué)社團具體活動的籌備與舉辦，關(guān)心文學(xué)社團如何“落地”。張旺老師與大家都進行了一一交流解答。

在熱烈的交流、充分的探討中，栗志老師指出，通過本次交流活動，全體參會人員感受到蕭山十中文學(xué)社團工作的細致、負責(zé)與耐心，以張旺老師為首的花雨文學(xué)社團尤為扎實的工作和蘊含情懷的理念，讓我們開闊眼界，打開思路。

良渚第二中學(xué)全體語文教師從本次教研交流活動中汲取經(jīng)驗，加強教學(xué)創(chuàng)新，推動滄浪文學(xué)社團工作的常態(tài)化、細致化、濃郁化。大力開發(fā)社團文化與育人功能，為語文學(xué)科建設(shè)、學(xué)生成長成才、學(xué)校“良文化”培育貢獻力量。