文博小學(xué)費(fèi)幼文獲浙江省中小學(xué)書法課堂教學(xué)現(xiàn)場評審一等獎

近日，2022年浙江省中小學(xué)書法課堂教學(xué)現(xiàn)場評審在衢州市柯城區(qū)大成小學(xué)舉行。銀河集團(tuán)文博校區(qū)費(fèi)幼文老師通過層層選拔，代表杭州參加了此次評審。費(fèi)老師選取“有趣的雨”為教學(xué)內(nèi)容，帶領(lǐng)孩子徜徉在自然雨景與筆墨意韻之中，創(chuàng)設(shè)了開放新穎的書法課堂，令人耳目一新，喜提一等獎！

課堂定位與層層助力

本課在杭州市美術(shù)（書法）教研員李方老師和蕭山區(qū)美術(shù)（書法）教研員管慶偉老師的指導(dǎo)下，根據(jù)《中小學(xué)書法教學(xué)指導(dǎo)綱要》，確定授課對象為小學(xué)三年級，目標(biāo)定位為毛筆書法啟蒙課，以體驗創(chuàng)作激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)書法藝術(shù)的興趣。前期磨課過程中，兩位教研員通過一對一現(xiàn)場聽課指導(dǎo)、談話交流、電話連線等多種形式，并組織杭州市另外五位一等獎老師和區(qū)美育工作坊團(tuán)隊進(jìn)行多次線上線下磨課，從優(yōu)化流程、落實細(xì)節(jié)、美化課件、提升媒體技術(shù)和展示形式等方面出謀劃策、精細(xì)推敲，最終確定為“情境喚醒”、“技法探究”“趣味表達(dá)”、“創(chuàng)意書寫”、“具身展評”等教學(xué)藝術(shù)融于教學(xué)之中。教研員高標(biāo)準(zhǔn)和嚴(yán)要求，在賽前賽中賽后一直關(guān)心和指導(dǎo)老師注意各種細(xì)節(jié)事項等，體現(xiàn)出區(qū)域美育教師團(tuán)隊的通力協(xié)作，更展現(xiàn)了上課老師的專業(yè)水平、教學(xué)能力和智慧。

課堂靈魂與教學(xué)藝術(shù)

一切藝術(shù)的源泉，離不開大自然的啟發(fā)。引用美學(xué)家宗白華先生《流云小詩》中的一段美詩——“美從何處尋？從細(xì)雨下，點(diǎn)碎落花聲；從微風(fēng)里，飄來流水音……”費(fèi)幼文老師選取“雨”為課堂教學(xué)內(nèi)容，從慢鏡頭下滴落的雨點(diǎn)、濺起的水花導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)自然情境，喚醒孩子平時與大自然對話的視覺經(jīng)驗，激活孩子內(nèi)在的靈感與才華；鏈接古文字，探究用筆的提按、輕重和排列的整齊、聚散以及筆墨的趣味性表達(dá)，激發(fā)出孩子們無窮的想象、創(chuàng)意與天賦；三次書法體驗和創(chuàng)作活動，層層推進(jìn)；最后展評中，有孩子說：“我覺得自己就是小雨點(diǎn)！” 整堂課自然、生動、鮮活，充盈著三年級孩子特有的活力與兒童氣息，展現(xiàn)出上課老師簡約、開放、寫意的教學(xué)藝術(shù)，得到了與會專家和老師的肯定！

校本課程與單元架構(gòu)

我校自2020年9月建校以來，特別重視書法教學(xué)，建有近70平方清新古樸的書法教室，也非常注重校本課程的開發(fā)與實施。本課是在學(xué)校統(tǒng)一要求三年規(guī)劃的書法課程中的一課。為有效推進(jìn)教學(xué)研究，學(xué)校開設(shè)了“漢字會說話”毛筆書法校本課程，并以課題進(jìn)行研究實踐。在蕭山區(qū)立項后，費(fèi)幼文老師組建了“文博小書童”書法社團(tuán)和書法普及教學(xué)，每月2節(jié)課。邊教學(xué)邊研究邊總結(jié)。《有趣的雨》一課取自于低段毛筆書法校本課程“雨中漫步”單元的第3課教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)研討得到了校長室、教導(dǎo)處、綜合組和語文組老師們的多次指導(dǎo)，給出很多優(yōu)化方案與寶貴建議。

精準(zhǔn)引領(lǐng)，團(tuán)隊合作，多方聯(lián)動，精彩展示……衢州之賽，不是句號，而是破折號——與自然為伴，與筆墨為舞，與教學(xué)相長，讓自然帶去無限遐思，讓筆墨潤澤美好童年！人生沒有白走的路，每一步都是學(xué)習(xí)，讓我們共同生長！