開發(fā)區(qū)片楊蓉特級(jí)教師工作室活動(dòng)在市心幼兒園正式啟動(dòng)
為充分發(fā)揮開發(fā)區(qū)“一站一室一基地”的作用，促進(jìn)工作室學(xué)員的成長(zhǎng)。2022年5月13日，開發(fā)區(qū)片楊蓉特級(jí)教師工作室活動(dòng)在市心幼兒園正式啟動(dòng)。本次活動(dòng)，我們聚焦“運(yùn)動(dòng)發(fā)展”展開研修。
浙江省特級(jí)教師楊蓉，開發(fā)區(qū)教育指導(dǎo)中心黨委委員、副主任樓旭平，黨委委員周曉偉出席本次活動(dòng)，開發(fā)區(qū)片幼兒園楊蓉特級(jí)教師工作站全體成員（市心幼兒園、聞堰三江幼兒園、信息港幼兒園、聞堰聞江幼兒園、寧圍水博幼兒園）以及示范輻射園（惠立幼兒園、寶寶心元幼兒園）參與本次活動(dòng)。
# 01聚焦基地園，遇見“運(yùn)動(dòng)”
工作室成員相聚在市心幼兒園，聚焦基地園“室內(nèi)運(yùn)動(dòng)營(yíng)”的特色項(xiàng)目，開啟了首次研修活動(dòng)?；顒?dòng)首先由市心幼兒園園長(zhǎng)丁春燕作《聚焦運(yùn)動(dòng)+，室內(nèi)活力場(chǎng)》匯報(bào)，讓與會(huì)老師們深刻了解心幼園本特色的頂層設(shè)計(jì)和內(nèi)容架構(gòu)。
接著，由市心幼兒園老師丁思怡分享了題目為《斗獸棋＆運(yùn)動(dòng)棋》的創(chuàng)館故事，以真實(shí)的故事讓與會(huì)的老師們走近心幼的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。
隨后，老師們走近幼兒園的室內(nèi)活力場(chǎng)，實(shí)地參與到孩子們的運(yùn)動(dòng)游戲之中。
在觀摩的過程中，老師們紛紛用手機(jī)記錄下孩子們游戲的精彩瞬間，與孩子們互動(dòng)、交流。
# 02省特引領(lǐng)，傾囊相授
觀摩結(jié)束后，浙江省特級(jí)教師楊蓉老師對(duì)市心幼兒園“室內(nèi)活力場(chǎng)”的構(gòu)建與開展做了點(diǎn)評(píng)與指導(dǎo)。
首先，楊特對(duì)幼兒園開園以來在運(yùn)動(dòng)領(lǐng)域的研究與實(shí)踐給予了高度的肯定，尤其是園所運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館創(chuàng)建的兒童立場(chǎng)及建構(gòu)理念，能夠?qū)⒍囝I(lǐng)域融合于運(yùn)動(dòng)、能夠關(guān)注幼兒個(gè)性化的需求。
最后，楊特將視角聚焦于關(guān)注運(yùn)動(dòng)的目標(biāo)性、關(guān)注運(yùn)動(dòng)的融合性、關(guān)注幼兒的主動(dòng)性，給予與會(huì)老師們深刻啟發(fā)。
# 03工作室介紹，遇見伙伴
下午場(chǎng)的活動(dòng)聚焦“工作室發(fā)展”，由市心幼兒園保教主任張葉葉老師對(duì)活動(dòng)開展情況、導(dǎo)師情況做了詳細(xì)的介紹。
隨后，工作室內(nèi)各個(gè)園長(zhǎng)對(duì)本園的園所情況、工作室學(xué)員情況做了詳細(xì)介紹。
蕭山區(qū)市心幼兒園園長(zhǎng) 丁春燕
蕭山區(qū)三江幼兒園園長(zhǎng) 趙春萍
蕭山區(qū)信息港幼兒園園長(zhǎng) 朱建莉
蕭山區(qū)聞江幼兒園園長(zhǎng) 戚麗
蕭山區(qū)水博幼兒園園長(zhǎng) 吳琴娟
在良好的氛圍中，以分享式的活動(dòng)使工作室內(nèi)的老師們快速的了解。
# 04計(jì)劃解讀，明確目標(biāo)
接著，張葉葉老師對(duì)本年度工作室的計(jì)劃做了詳細(xì)解讀。計(jì)劃聚焦優(yōu)化四大環(huán)節(jié)（運(yùn)動(dòng)發(fā)展、生活教育、集體教學(xué)、自制游戲）、定期三方推進(jìn)（現(xiàn)場(chǎng)觀摩、回報(bào)分享、專家點(diǎn)評(píng)）、實(shí)現(xiàn)二大突破（保教質(zhì)量的新突破、等級(jí)評(píng)定創(chuàng)新高）、完成一份行事歷，在集體研修、思維碰撞中共同提升工作室內(nèi)園所教師的專業(yè)素養(yǎng)。
# 05回顧總結(jié)，期待再遇
楊特指出：各園所的園本特色、教師結(jié)構(gòu)、資源環(huán)境等各不相同，需借力來抱團(tuán)學(xué)習(xí)?；诨A(chǔ)的研修活動(dòng)，靈活調(diào)整。一同在幼教之路上“育·見”兒童、“育·見”教育。
書是智慧的鑰匙，它給以人知識(shí)、給以人力量。在活動(dòng)最后，楊特向工作室的成員贈(zèng)書并合影留念。
長(zhǎng)路漫漫 耕耘幼教
你將與信任敬佩之人并肩同行
對(duì)話兒童 走近童真
理念碰撞 遇見你我
期待我們的下一次“育·見”
