我“形”我“數(shù)” 玩轉(zhuǎn)數(shù)學——湘湖小學高段數(shù)學項目化實踐研究作業(yè)

數(shù)學

來源于生活 服務于生活

小到柴米油鹽 大到九天逐夢

數(shù)學無處不在

在“雙減”政策的引領下，湘湖小學高段數(shù)學組基于教材和學情精心策劃了“高段數(shù)學項目化實踐研究作業(yè)”，讓學科知識與實際生活有機結(jié)合，孩子們在調(diào)查、實驗、操作等活動中，數(shù)學知識得到了靈活運用。

四年級組——玩轉(zhuǎn)內(nèi)角和

《多邊形內(nèi)角和》一課，是在單元整體設計的基礎上對三角形、四邊形的內(nèi)角和及部分內(nèi)容進行了整合后設計的，通過課前的量一量，課堂的折一折、剪一剪、畫一畫等方法，既讓學生減輕了書面作業(yè)的壓力，又讓學生完整地感受探究的全過程，在邊數(shù)增加變化中感悟數(shù)學研究方法，引導學生探究規(guī)律，培養(yǎng)簡單的推理能力。同時在學生動手實踐、合作交流中，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新思想和合作交流意識。

五年級組——玩轉(zhuǎn)土豆

《不規(guī)則物體體積》這一課中，為了讓大家能深刻理解轉(zhuǎn)化的數(shù)學思想，通過課前頭腦風暴，課中反饋孩子們的奇思妙想，再到重點研究排水法，開展了一系列的實踐活動。

玩轉(zhuǎn)土豆

讓學生在活動中，體驗水的形狀會隨著容器的改變而改變，具有“隨物賦形”的特點。

在解決實際問題的過程中感受數(shù)學在生活中的應用，逐漸形成用數(shù)學的眼光看世界，用數(shù)學的思維思考世界，用數(shù)學的語言描述世界的品質(zhì)。

六年級組——玩轉(zhuǎn)圓柱圓錐

《圓柱和圓錐》這一單元結(jié)束后，為了讓大家對圓柱與圓錐的特點有更深刻的理解，開展了一系列有趣的實踐活動。

在實地探究，動手操作的過程中，孩子們的空間觀念、推理能力、實踐能力得到了進一步的發(fā)展和提升。

在“雙減”大背景下，項目化學習的新形態(tài)讓“學習”在探索中真實發(fā)生，讓“興趣” 成為最好的老師，孩子們在玩中學，在學中玩，用一雙更細心的眼睛發(fā)現(xiàn)了生活中蘊藏的無限數(shù)學奧秘，激發(fā)了無窮的學習潛能。

在探索的路上，孩子們不斷超越自我，突破自我，經(jīng)歷風雨，看見彩虹！不僅獲得了知識，更獲得了對面挫折的勇氣與智慧。