數(shù)智教育丨云端互聯(lián)，教學共享！云課堂帶來別樣精彩
2021年9月，
蕭山區(qū)“美好教育云課堂”正式開播。
利用“美好教育云課堂”平臺，
開設青年教師公開課、
骨干教師展示課、名優(yōu)教師示范課，
為全區(qū)教師搭設線上教學展示舞臺，
推動教育系統(tǒng)“比學趕超”活動走向深入。
全區(qū)一萬多名中小學教師足不出校，
利用之江匯帳號登錄平臺后
不僅能觀看同行展示課，
還能在線上參與點評互動，
真正實現(xiàn)了
“一鍵觀課、無縫交流、云上成長”。
△直播課表
△觀課數(shù)據(jù)統(tǒng)計
思考●行動●實效
活動平臺的設計、建設，
實施方案的制定、落地，
應用成果的匯集、推廣，
有思考，有行動，有實效。
1
整合平臺
實施“美好教育云課堂”活動，能夠推進“同步課堂”“常態(tài)化云錄播”“精品錄播”等平臺高效、常態(tài)運用，整合成為區(qū)域內(nèi)學校優(yōu)質(zhì)課程展示平臺。
2
搭設舞臺
“美好教育云課堂”平臺為全區(qū)優(yōu)秀教師搭設線上教學展示舞臺，助推“教師回歸課堂教學”。2021年9月13日平臺開播的第一個學期就有共有1060節(jié)“美好云課”列入平臺直播課表，涉及571名教師，其中高層次人才課達834節(jié)之多。今年，截至3月18日，平臺也已經(jīng)排課達460節(jié)。
3
課堂提質(zhì)
通過遠程聽課和互動交流，同步收集教學行為大數(shù)據(jù)，全區(qū)師生可以參與名優(yōu)教師的線上示范課，真正實現(xiàn)共享優(yōu)質(zhì)教育資源，轉變教研方式，促進教師自我學習提高。全體教師通過云課向40分鐘要質(zhì)量，實現(xiàn)“教師在課內(nèi)教足教好，學生在課內(nèi)學足學好”，為“雙減”賦能、助力。
4
豐富資源
區(qū)教育局每年對直播課進行評審評優(yōu)，形成區(qū)校級優(yōu)質(zhì)課例資源，匯集到蕭山區(qū)美好教育云課堂平臺，進一步發(fā)揮優(yōu)秀課例的輻射效應。僅2021年下半年，就評出95節(jié)優(yōu)秀直播課進入?yún)^(qū)級優(yōu)課資源庫。
5
教育共富
“美好教育云課堂”活動打破了地域時空界限，讓我區(qū)邊遠學校的教師也能便捷地參與區(qū)級學科教研，得到更多的自我提升和自我展示機會，在智能化信息設備與技術加持下，活動平臺切實發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源共享使用效益，加快提升農(nóng)村教育質(zhì)量、縮小城鄉(xiāng)教育差距，大力促進教育公平。
6
功能擴展
在前期學科課堂直播大獲成功的基礎上，目前區(qū)教育局已經(jīng)根據(jù)需要在平臺上增加“書記云黨課”、“家長云課堂”功能，使云課堂功能不斷擴展完善，使網(wǎng)絡直播技術在教育行業(yè)應用更加深入廣泛。
典型案例
1
云上相會，共研物理的魅力
不受時間與空間的限制，足不出戶，智慧共聯(lián)。“美好教育云課堂”讓老師們不僅可以觀看高層次人才和骨干教師的課堂展示，也能夠在線上相互切磋與積極評論，為傳統(tǒng)教學帶來了蓬勃生機。借助這一信息化平臺，2021年11月22日蕭山區(qū)高中物理教師進行了線上聽課觀摩和教研活動。
蕭山十中的金華泉老師亮相直播課堂。課前，物理組的老師們做了大量的準備工作，線上線下做了充分的交流。大家知無不言言無不盡積極提供素材，為云課堂的展示籌謀劃策。課堂中，金老師基于學生已有的知識經(jīng)驗，深挖教材重難點，積極探索“學習為中心”的課堂教學新方法，充分展示課堂教學藝術的魅力，讓智慧喚醒課堂，讓課堂更富生機。整堂課教師搭好課堂的“橋”，抓住課堂的“魂”，聽課教師感受到名師對課堂的絕對掌控力。
在信息技術的助力下，活動省時又高效，老師們積極參與有收獲。當教研與云課不期而遇，這份遇見，將見證著每一位教師的付出與成長，相約云課，遇見美好。
2
城鄉(xiāng)互聯(lián)，共享心理的美好
伴隨著蕭山區(qū)“美好教育云課堂”的開播，“全域普惠、城鄉(xiāng)共享”的數(shù)智教研模式全新亮相。2021年11月12日，全區(qū)中小學心理教師齊聚云課堂，開展線上聽課觀摩活動。老師們紛紛表示，全新的線上教學方式突破了傳統(tǒng)課堂教學活動的局限性，拉近了城鄉(xiāng)心理教育的距離，讓身處各地的老師們智慧互聯(lián)、城鄉(xiāng)共研。
大橋中心小學的俞佳玲老師帶來《偵探訓練營之觀察有方法》一課，所前二小的陳海燕老師帶來《理想照亮未來》一課。小學段的心理老師們都按時上線觀看學習，聆聽兩位老師的課讓大家受益頗多。
課堂步步深入，環(huán)環(huán)相扣；學生積極參與，充滿激情。俞老師的課生動有趣，注重對學生學習力和觀察力的培養(yǎng)；陳老師親切的話語，充滿溫暖，給學生內(nèi)心播下了理想的種子?？粗@樣的課，老師們有一種親臨現(xiàn)場的感覺，時而被學生的回答逗樂，時而為老師的話語呼好，大家紛紛在留言區(qū)寫下了自己的評論，展開了熱烈的探討。
3
同步教研，共論科學的奇妙
2021年11月16日，我區(qū)六年級新教材試教團隊成員觀摩了一堂特殊的科學課。與傳統(tǒng)的課堂不同，這堂課依托“美好教育云平臺”開設，沒有場地限制，不用周折勞頓，而且還能反復回看，是技術與教學深度融合的成果。
就小學科學《工具與技術》單元《不簡單的杠桿》一課，瓜瀝三小的汪鋼鈞老師利用美好云課堂平臺在線上為參加活動的老師展示了他的教學課堂。而靖江二小的高霞老師則在教研活動的現(xiàn)場進行課堂展示。兩位老師雖然所處空間相差數(shù)十公里，但對同一節(jié)課進行了不同的設計，在他們精心的準備之下，學生在課堂上都有非常真實的實踐體驗，與此同時，線上線下同課異構的教學研討活動也讓聽課的老師們感受非常新奇。采用直播課堂教學展示的老師就可以避免異地上課與學生不熟悉的問題，節(jié)約了很多時間和溝通的成本。更多的老師可以免去周折勞頓，上課之余在辦公室參加本次活動，使教師們有了更多學習與成長的機會。
落實“雙減政策”，提升教學質(zhì)量，云課堂帶來了新的教育教學理念，促進了教學方式、教學手段、學習方式的轉變。這種方式通過信息技術與教育教學的有機融合，打破了時空界限，為教師學習教研提供了便捷的途徑，為教師的自我展示提供了廣闊的舞臺，為城鄉(xiāng)教育的均衡、實現(xiàn)教育共富提供了有力的支撐。蕭山區(qū)的美好云課活動，真正實現(xiàn)了課堂教學互聯(lián)共享，打造教育共同富裕。
