數(shù)智教育丨云端互聯(lián)，教學(xué)共享！云課堂帶來別樣精彩

2021年9月，

蕭山區(qū)“美好教育云課堂”正式開播。

利用“美好教育云課堂”平臺(tái)，

開設(shè)青年教師公開課、

骨干教師展示課、名優(yōu)教師示范課，

為全區(qū)教師搭設(shè)線上教學(xué)展示舞臺(tái)，

推動(dòng)教育系統(tǒng)“比學(xué)趕超”活動(dòng)走向深入。

全區(qū)一萬多名中小學(xué)教師足不出校，

利用之江匯帳號登錄平臺(tái)后

不僅能觀看同行展示課，

還能在線上參與點(diǎn)評互動(dòng)，

真正實(shí)現(xiàn)了

“一鍵觀課、無縫交流、云上成長”。

△直播課表

△觀課數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)

思考●行動(dòng)●實(shí)效

活動(dòng)平臺(tái)的設(shè)計(jì)、建設(shè)，

實(shí)施方案的制定、落地，

應(yīng)用成果的匯集、推廣，

有思考，有行動(dòng)，有實(shí)效。

1

整合平臺(tái)

實(shí)施“美好教育云課堂”活動(dòng)，能夠推進(jìn)“同步課堂”“常態(tài)化云錄播”“精品錄播”等平臺(tái)高效、常態(tài)運(yùn)用，整合成為區(qū)域內(nèi)學(xué)校優(yōu)質(zhì)課程展示平臺(tái)。

2

搭設(shè)舞臺(tái)

“美好教育云課堂”平臺(tái)為全區(qū)優(yōu)秀教師搭設(shè)線上教學(xué)展示舞臺(tái)，助推“教師回歸課堂教學(xué)”。2021年9月13日平臺(tái)開播的第一個(gè)學(xué)期就有共有1060節(jié)“美好云課”列入平臺(tái)直播課表，涉及571名教師，其中高層次人才課達(dá)834節(jié)之多。今年，截至3月18日，平臺(tái)也已經(jīng)排課達(dá)460節(jié)。

3

課堂提質(zhì)

通過遠(yuǎn)程聽課和互動(dòng)交流，同步收集教學(xué)行為大數(shù)據(jù)，全區(qū)師生可以參與名優(yōu)教師的線上示范課，真正實(shí)現(xiàn)共享優(yōu)質(zhì)教育資源，轉(zhuǎn)變教研方式，促進(jìn)教師自我學(xué)習(xí)提高。全體教師通過云課向40分鐘要質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)“教師在課內(nèi)教足教好，學(xué)生在課內(nèi)學(xué)足學(xué)好”，為“雙減”賦能、助力。

4

豐富資源

區(qū)教育局每年對直播課進(jìn)行評審評優(yōu)，形成區(qū)校級優(yōu)質(zhì)課例資源，匯集到蕭山區(qū)美好教育云課堂平臺(tái)，進(jìn)一步發(fā)揮優(yōu)秀課例的輻射效應(yīng)。僅2021年下半年，就評出95節(jié)優(yōu)秀直播課進(jìn)入?yún)^(qū)級優(yōu)課資源庫。

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教育共富

“美好教育云課堂”活動(dòng)打破了地域時(shí)空界限，讓我區(qū)邊遠(yuǎn)學(xué)校的教師也能便捷地參與區(qū)級學(xué)科教研，得到更多的自我提升和自我展示機(jī)會(huì)，在智能化信息設(shè)備與技術(shù)加持下，活動(dòng)平臺(tái)切實(shí)發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源共享使用效益，加快提升農(nóng)村教育質(zhì)量、縮小城鄉(xiāng)教育差距，大力促進(jìn)教育公平。

6

功能擴(kuò)展

在前期學(xué)科課堂直播大獲成功的基礎(chǔ)上，目前區(qū)教育局已經(jīng)根據(jù)需要在平臺(tái)上增加“書記云黨課”、“家長云課堂”功能，使云課堂功能不斷擴(kuò)展完善，使網(wǎng)絡(luò)直播技術(shù)在教育行業(yè)應(yīng)用更加深入廣泛。

典型案例

1

云上相會(huì)，共研物理的魅力

不受時(shí)間與空間的限制，足不出戶，智慧共聯(lián)?！懊篮媒逃普n堂”讓老師們不僅可以觀看高層次人才和骨干教師的課堂展示，也能夠在線上相互切磋與積極評論，為傳統(tǒng)教學(xué)帶來了蓬勃生機(jī)。借助這一信息化平臺(tái)，2021年11月22日蕭山區(qū)高中物理教師進(jìn)行了線上聽課觀摩和教研活動(dòng)。

蕭山十中的金華泉老師亮相直播課堂。課前，物理組的老師們做了大量的準(zhǔn)備工作，線上線下做了充分的交流。大家知無不言言無不盡積極提供素材，為云課堂的展示籌謀劃策。課堂中，金老師基于學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，深挖教材重難點(diǎn)，積極探索“學(xué)習(xí)為中心”的課堂教學(xué)新方法，充分展示課堂教學(xué)藝術(shù)的魅力，讓智慧喚醒課堂，讓課堂更富生機(jī)。整堂課教師搭好課堂的“橋”，抓住課堂的“魂”，聽課教師感受到名師對課堂的絕對掌控力。

在信息技術(shù)的助力下，活動(dòng)省時(shí)又高效，老師們積極參與有收獲。當(dāng)教研與云課不期而遇，這份遇見，將見證著每一位教師的付出與成長，相約云課，遇見美好。

2

城鄉(xiāng)互聯(lián)，共享心理的美好

伴隨著蕭山區(qū)“美好教育云課堂”的開播，“全域普惠、城鄉(xiāng)共享”的數(shù)智教研模式全新亮相。2021年11月12日，全區(qū)中小學(xué)心理教師齊聚云課堂，開展線上聽課觀摩活動(dòng)。老師們紛紛表示，全新的線上教學(xué)方式突破了傳統(tǒng)課堂教學(xué)活動(dòng)的局限性，拉近了城鄉(xiāng)心理教育的距離，讓身處各地的老師們智慧互聯(lián)、城鄉(xiāng)共研。

大橋中心小學(xué)的俞佳玲老師帶來《偵探訓(xùn)練營之觀察有方法》一課，所前二小的陳海燕老師帶來《理想照亮未來》一課。小學(xué)段的心理老師們都按時(shí)上線觀看學(xué)習(xí)，聆聽兩位老師的課讓大家受益頗多。

課堂步步深入，環(huán)環(huán)相扣；學(xué)生積極參與，充滿激情。俞老師的課生動(dòng)有趣，注重對學(xué)生學(xué)習(xí)力和觀察力的培養(yǎng)；陳老師親切的話語，充滿溫暖，給學(xué)生內(nèi)心播下了理想的種子?？粗@樣的課，老師們有一種親臨現(xiàn)場的感覺，時(shí)而被學(xué)生的回答逗樂，時(shí)而為老師的話語呼好，大家紛紛在留言區(qū)寫下了自己的評論，展開了熱烈的探討。

3

同步教研，共論科學(xué)的奇妙

2021年11月16日，我區(qū)六年級新教材試教團(tuán)隊(duì)成員觀摩了一堂特殊的科學(xué)課。與傳統(tǒng)的課堂不同，這堂課依托“美好教育云平臺(tái)”開設(shè)，沒有場地限制，不用周折勞頓，而且還能反復(fù)回看，是技術(shù)與教學(xué)深度融合的成果。

就小學(xué)科學(xué)《工具與技術(shù)》單元《不簡單的杠桿》一課，瓜瀝三小的汪鋼鈞老師利用美好云課堂平臺(tái)在線上為參加活動(dòng)的老師展示了他的教學(xué)課堂。而靖江二小的高霞老師則在教研活動(dòng)的現(xiàn)場進(jìn)行課堂展示。兩位老師雖然所處空間相差數(shù)十公里，但對同一節(jié)課進(jìn)行了不同的設(shè)計(jì)，在他們精心的準(zhǔn)備之下，學(xué)生在課堂上都有非常真實(shí)的實(shí)踐體驗(yàn)，與此同時(shí)，線上線下同課異構(gòu)的教學(xué)研討活動(dòng)也讓聽課的老師們感受非常新奇。采用直播課堂教學(xué)展示的老師就可以避免異地上課與學(xué)生不熟悉的問題，節(jié)約了很多時(shí)間和溝通的成本。更多的老師可以免去周折勞頓，上課之余在辦公室參加本次活動(dòng)，使教師們有了更多學(xué)習(xí)與成長的機(jī)會(huì)。

落實(shí)“雙減政策”，提升教學(xué)質(zhì)量，云課堂帶來了新的教育教學(xué)理念，促進(jìn)了教學(xué)方式、教學(xué)手段、學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。這種方式通過信息技術(shù)與教育教學(xué)的有機(jī)融合，打破了時(shí)空界限，為教師學(xué)習(xí)教研提供了便捷的途徑，為教師的自我展示提供了廣闊的舞臺(tái)，為城鄉(xiāng)教育的均衡、實(shí)現(xiàn)教育共富提供了有力的支撐。蕭山區(qū)的美好云課活動(dòng)，真正實(shí)現(xiàn)了課堂教學(xué)互聯(lián)共享，打造教育共同富裕。