策略探究 高效復習 | 高橋初中開展“朝陽社”教師課堂展示暨“雙減”背景下的期末復習研討活動

在“雙減”政策背景下，提高課堂教學質(zhì)量成為提質(zhì)減負的重要抓手。為促進中青年教師的快速成長，形成更加濃厚的課堂教學研究的氛圍，高橋初中于近日開展了“朝陽社”教師課堂展示暨“雙減”背景下的期末復習研討活動。

復習課堂展示

“朝陽社”科學教師李巧紅老師執(zhí)教701班《物態(tài)變化》復習課，從天氣現(xiàn)象引出水的三種狀態(tài)，通過水的三態(tài)轉(zhuǎn)換，使學生體會物質(zhì)的三種狀態(tài)以及物態(tài)變化；畫物態(tài)轉(zhuǎn)換圖，讓學生對吸熱放熱過程有更深入的了解；根據(jù)特殊的現(xiàn)象，讓學生回憶幾種特殊的溫度點，以及過程發(fā)生的條件；通過物態(tài)變化過程曲線，提升學生分析圖象的能力，再結(jié)合生活現(xiàn)象，讓學生進行解釋，從而提升學生物理語言表達的能力。

“朝陽社”語文教師施舒雨老師執(zhí)教710班文言文復習課，結(jié)合班級學情，以“文言文翻譯”為復習點，著重強調(diào)翻譯“信、達、雅”的規(guī)范和具體方法。課堂由“尋找錯誤”“明確方法”“自主練習”三個環(huán)節(jié)組成。施老師先展示常見的課內(nèi)文言文翻譯案例，讓學生尋找錯誤并進行糾正，引出文言文歸納的“留、刪、調(diào)、換、補”五個注意點，每個環(huán)節(jié)注重課內(nèi)到課外的能力提升。

“朝陽社”數(shù)學教師施燕芬老師執(zhí)教809班《軸對稱視角下的等腰三角形》復習課，從復習知識點引入，從獨立思考到小組合作，開展多層次基礎(chǔ)練、提升練、拓展練。課堂教學設計依據(jù)學情給予學生自主探索、合作交流的機會，讓知識內(nèi)容“落地生根”，充分調(diào)動了學生的積極性，實現(xiàn)了教學目標。

“朝陽社”社會教師沈悅老師執(zhí)教709班地理復習課，針對初一地理復習的重難點經(jīng)緯網(wǎng)內(nèi)容，設計了“我國四大衛(wèi)星發(fā)射中心”這一情境，課堂以先梳理知識，后實際運用開展。期末復習階段，堅持以學生為主，重在提高學生自主復習的能力，圍繞復習重難點，憶悟練三步結(jié)合。

“朝陽社”數(shù)學教師朱麗君老師執(zhí)教912班數(shù)學復習課，整節(jié)課以書本練習變式為出發(fā)點，學生多角度、多途徑的思考解決方法，復習圓心角、弧、弦心距、圓周角、弦等知識點的聯(lián)系以及垂徑定理的運用，引導學生形成結(jié)構(gòu)化知識，進一步加深了對圓的基本性質(zhì)的了解和認識。整堂課，思路清晰，內(nèi)容循序漸進，符合學生的認知水平，問題設計又充分體現(xiàn)著綜合性，使人印象深刻。

課后研討交流

課后，評課議課、集體研討環(huán)節(jié)，學科備課組長帶領(lǐng)各組成員針對復習展示課堂進行評價與探討，大家各抒己見，取長補短，集思廣益，既肯定了執(zhí)教老師的復習課堂教學的亮點，也提出了有待改善的地方。

同時，各學科教研組、備課組結(jié)合實際情況，針對年級及各學科特點，探討“雙減”背景下的期末復習策略，如試題的精選精練、課堂的精準高效、學生的思維提升等，群策群力制定相應期末復習計劃，使期末復習課堂更加有效，復習更加扎實。

此次期末復習研討活動，

為教師探索“雙減”背景下，

“輕負高質(zhì)”的復習課堂模式打開了新思路，

為期末復習指明了方向。

眾人拾柴火焰高，

相信集體智慧的碰撞交流，

定會產(chǎn)生不一樣的花火。