雙減系列‖“減”出成效 “玩”出花樣——衙前農(nóng)小低段語文組趣味創(chuàng)新作業(yè)設(shè)計

什么樣的作業(yè)學(xué)生感興趣又有效？衙前農(nóng)小低段組語文老師們可是下足了功夫。隨著“雙減”政策的展開，本學(xué)期語文一、二、三年級組老師們圍繞教材中包含的語文要素，設(shè)計出了多樣化的作業(yè)，讓孩子們在輕松愉悅的實踐活動中習(xí)得語文。

一年級組：剪剪·貼貼·認認

一年級的學(xué)生剛步入小學(xué)，面對突然加大的識字量，常常會出現(xiàn)“回生”的情況。為了激發(fā)學(xué)生的識字興趣，培養(yǎng)學(xué)生在生活中主動認字的好習(xí)慣，以降低“回生率”，一年級組的語文老師們精心設(shè)計了制作“識字小報”的實踐作業(yè)。引導(dǎo)學(xué)生在平日里注意收集、認識生活中的漢字，并剪下來，設(shè)計制作成一份份精美的“識字小報”。

看我做得多認真。

發(fā)現(xiàn)了一個生字，快剪下來！

再動手畫一畫。

小心翼翼地貼上去。

我們的作品完成啦！

二年級組：親子時光一起讀

二年級的語文課堂上，朗讀占了很大的比重，正確、流利、有感情地朗讀是低段語文的教學(xué)重點。為此，二年級組的語文老師們設(shè)計了“親子時光一起讀”的實踐活動。由學(xué)生和家長合作朗讀一篇篇文學(xué)作品，在鍛煉提升學(xué)生朗讀能力的同時，拉近親子間的關(guān)系，營造濃厚的家庭閱讀氛圍。

看，這是我要跟媽媽一起讀的書。

媽媽讀得真棒！

我也讀得不賴，媽媽快夸我！

閱讀真是件快樂的事。

我以后要看更多的書。

201方王卿

202

203李碩然

204施越壤

205項伊萱

聽我講故事吧！

三年級組：成語猜·猜·猜

三年級開始寫作教學(xué)，正確運用成語能為孩子們的作文增色不少，為了鼓勵學(xué)生收集成語、理解成語，三年級的語文老師們設(shè)計了“成語猜猜猜”的實踐作業(yè)。每位學(xué)生自主選擇2個成語設(shè)計并繪制成圖畫，進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)成語的興趣。

看，我們畫得多認真呀！

上色也要十分用心。

這是我自己的設(shè)計呢！

完成了，猜得出來我畫的是什么成語嗎？

語文能力的習(xí)得，不能止步于課堂，更要引向生活，要引導(dǎo)學(xué)生在生活中習(xí)得語文能力。所以語文作業(yè)不能只是機械地抄抄背背，更可以“玩”出新花樣。在“雙減”背景下，讓學(xué)生在生活中樂學(xué)、活學(xué)、輕松學(xué)，是農(nóng)小低段語文組老師們的努力方向。