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蕭山區(qū)小學(xué)科學(xué)新教材研討暨教師實(shí)驗(yàn)技能專項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)在銀河實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行

[ 圖片新聞 ]    
2021
12-03
09:34

11月25日,蕭山區(qū)小學(xué)科學(xué)新教材研討暨教師實(shí)驗(yàn)技能專項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)在銀河實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行,蕭山區(qū)小學(xué)科學(xué)教研員楊春暉老師以及南片、臨浦片、浦陽江教育指導(dǎo)中心所屬小學(xué)科學(xué)教研組長和科學(xué)教師共同參加本次活動(dòng)。本次活動(dòng)也是銀河實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)“學(xué)術(shù)月”專場(chǎng)活動(dòng)。

活動(dòng)由銀河實(shí)驗(yàn)小學(xué)章劉飛副校長主持。葉青校長致辭,介紹了學(xué)校的基本情況,并對(duì)各位同仁的來訪表示熱烈的歡迎。

銀河實(shí)驗(yàn)小學(xué)劉燕老師帶五年級(jí)的孩子們探究《擺的快慢》一課,通過對(duì)上節(jié)課自制擺實(shí)驗(yàn)的全班匯總數(shù)據(jù)得出了新發(fā)現(xiàn):不同小組擺的快慢不同,揭示了本次課題。劉老師引導(dǎo)孩子們一起完成了擺的快慢與擺繩長短、擺錘重量、擺幅大小是否有關(guān)的實(shí)驗(yàn)探究。整個(gè)過程孩子們從提出問題、作出猜測(cè)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),到自由選擇要研究的問題、自行選擇需要用到的實(shí)驗(yàn)材料,以及最后階段的數(shù)據(jù)研討,都展現(xiàn)出了以學(xué)生為主體的課堂,同時(shí)整個(gè)過程也促進(jìn)了孩子們思維的發(fā)展與提升。

銀河實(shí)驗(yàn)小學(xué)陳飛琴老師執(zhí)教《不簡單的杠桿》一課,陳老師通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境,將學(xué)生帶入課堂,引出杠桿。接下來對(duì)于改變杠桿中支點(diǎn)的位置,杠桿能否一直省力這一問題出發(fā),讓學(xué)生經(jīng)歷猜測(cè)——感受——測(cè)試一系列的思維發(fā)展過程,通過與石塊的自身重量進(jìn)行比較,得出結(jié)論,解決了生活中的問題,首尾呼應(yīng)。最后讓學(xué)生體驗(yàn)生活中的各類杠桿類工具,將課堂氛圍烘托到了高潮,學(xué)生通過體驗(yàn),認(rèn)識(shí)到杠桿的作用,真正讓學(xué)生在做中學(xué),在學(xué)中樂。


蕭山區(qū)小學(xué)科學(xué)教研員楊春暉老師對(duì)“蕭山區(qū)小學(xué)科學(xué)學(xué)校教研組考核綜合評(píng)議”進(jìn)行了詳細(xì)解讀,為今后學(xué)校教研組建設(shè)提供了方向。

緊接著,教師實(shí)驗(yàn)技能專項(xiàng)培訓(xùn)開始啦,區(qū)內(nèi)九位骨干老師組成六年級(jí)實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)講師團(tuán)在銀河實(shí)驗(yàn)小學(xué)會(huì)議室和兩個(gè)實(shí)驗(yàn)室開展循環(huán)培訓(xùn)。南翔小學(xué)顧婷婷老師帶來《觀察洋蔥的表皮細(xì)胞和觀察水中的微小生物》,衙前農(nóng)小陳春風(fēng)老師帶來《模擬活字印刷》,聞堰小學(xué)凌華華老師帶來《制作我們的地球模型》,黨山小學(xué)陸麗芬老師帶來《自制小電動(dòng)機(jī)》,所前二小趙海芳老師帶來《利用木板撬和移動(dòng)重物》,世紀(jì)實(shí)驗(yàn)小學(xué)俞卓能老師帶來《電和磁》,世紀(jì)實(shí)驗(yàn)小學(xué)儲(chǔ)璐璐老師帶來《斜面》,世紀(jì)實(shí)驗(yàn)小學(xué)朱夢(mèng)婷老師帶來《電能和磁能》,市心小學(xué)戚喜樂老師帶來《影長的四季變化》。

本次培訓(xùn),不僅使參訓(xùn)教師對(duì)小學(xué)科學(xué)五六年級(jí)新教材有了更清晰的認(rèn)識(shí),同時(shí)在實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)中,教師們提前下水實(shí)驗(yàn),整理出很多實(shí)驗(yàn)中值得注意的問題,把解決問題的經(jīng)驗(yàn)分享給老師們。本次培訓(xùn)極大地提高了老師們科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作的實(shí)踐性和規(guī)范性,同時(shí)也為老師們創(chuàng)造了互相學(xué)習(xí)、交流的機(jī)會(huì)。


來源:  

作者:  

編輯:陳燦華
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