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區(qū)教育局黨委書記、局長俞沈江赴寧圍小學、萬向小學調(diào)研 “雙減”工作

2021年10月08日 11:17來源:

9月30日下午,區(qū)教育局黨委書記、局長俞沈江一行赴開發(fā)區(qū)片學校,先后走進寧圍小學、萬向小學,調(diào)研指導學?!半p減”工作。區(qū)教育局黨委委員盛政、辦公室主任錢國燦、高中和義務(wù)教育科科長董柯鋒、人事科副科長陸青,開發(fā)區(qū)教育指導黨委書記、中心主任邵亞華,黨委委員、副主任瞿仲達等陪同調(diào)研。

寧圍小學

在寧圍小學,俞沈江一行認真聽取了莫建忠校長關(guān)于學校拆復建工程的方案,詳細詢問了工程進度和施工過程中的困難。俞沈江表示,學校拆復建工程是一項重要的民生工程,優(yōu)化了教育教學環(huán)境,推進了全區(qū)教育高質(zhì)量發(fā)展。

俞沈江一行參觀了文化長廊,了解了學校校史、閱覽了校友情況。俞沈江局長指出要充分挖掘80年校史文化,注重校史資料的全面收集與多維度開發(fā);合理利用校友資源,攜手共建美麗寧小,讓80年校史成為學校教書育人的寶貴資源。

區(qū)教育局黨委書記、局長俞沈江講話

座談會上,俞沈江重點聽取了莫建忠校長關(guān)于學校落實“雙減”工作的具體舉措,肯定了學校站在“學生立場”和“教師立場”的系列暖心行動,并提出了中肯的建議。他指出:1+T+X的課后服務(wù)不僅要考慮課程的豐富性,更要注重科學性,既要靈活安排體育鍛煉、閱讀等拓展性課程,也要利用地域優(yōu)勢,巧借企業(yè)資源、高新資源,助力課后服務(wù),通過線上線下結(jié)合、動靜結(jié)合、校內(nèi)外結(jié)合,讓學生開眼界、漲知識,從小播下學習、探索的種子。

俞沈江指出,寧圍小學是一所有著80年辦學歷史的老牌學校,學校要有新生面貌,應(yīng)當以校慶80年為新起點,有新的發(fā)展定位。

創(chuàng)特色

學校要發(fā)揮優(yōu)勢,做大做強特色品牌,將品牌建設(shè)延伸到校園文化中;要因材施教,因地制宜,培養(yǎng)有特色的寧小人。

提質(zhì)量

要著力從教育和教學兩方面提升質(zhì)量,注重橫向和縱向比較,扎實基礎(chǔ),發(fā)揮師資優(yōu)勢,全面提質(zhì)。

強隊伍

抓好校級、中層干部隊伍建設(shè),引領(lǐng)學校管理;做好黨建工作,發(fā)揮黨員的先鋒模范作用;加強班主任隊伍建設(shè),落實五育并舉。

“寧靜致遠 圍繞育人”是俞沈江局長贈予寧圍小學建校80周年的美好寄語,飽含了區(qū)教育局對學校的厚愛和祝愿。相信學校在上級領(lǐng)導的關(guān)心和引領(lǐng)下,全力提升學校教育教學質(zhì)量,打造學校特色品牌,辦好人民滿意學校。

萬向小學

在萬向小學,俞沈江一行全面查看了學校環(huán)境與特色建設(shè),先后來到校前廣場、農(nóng)耕園、勞育學創(chuàng)中心、數(shù)學游戲?qū)W創(chuàng)中心,詳細詢問“雙減”后學校的托管服務(wù)安排。

俞沈江仔細了解了學校校前廣場、教學樓、體育館等暑期維修建設(shè)情況,并建議及時更新老舊設(shè)施,以便更好地服務(wù)教育教學工作。

俞沈江來到向陽牧耘農(nóng)耕園,實地查看各班多樣化的勞動實踐基地,充分肯定了學校勞動教育成效。他提出,學校要進一步打造好農(nóng)耕園,舉辦更多形式多樣、應(yīng)時應(yīng)景的活動,進一步豐富學生“雙減”后的實踐活動。

在勞育學創(chuàng)中心,萬向小學鮑東升校長聚焦學校勞育學創(chuàng)中心的布局功能和三大經(jīng)典勞動教育項目,詳細介紹了學校勞動教育特色工作。俞沈江提出,學校要充分挖掘特色,將特色發(fā)展與學科建設(shè)有效融合,打響勞動教育之葫蘆課程品牌。

在數(shù)學游戲?qū)W創(chuàng)中心,在了解了數(shù)學游戲的課程內(nèi)容與開設(shè)情況后,俞沈江對數(shù)學游戲課程的開發(fā)給予了充分的肯定。他指出,數(shù)學游戲?qū)W生思維的高階發(fā)展起著積極的作用,要持續(xù)推進、有效傳承,科學融入信息化元素,做到學創(chuàng)同行,把數(shù)學游戲課程打造成為學校的特色品牌課程。


俞沈江充分肯定了學校勞動教育、數(shù)學游戲化教學等特色品牌建設(shè),并對優(yōu)化校園環(huán)境工作提出了意見和建議。相信學校在上級領(lǐng)導的關(guān)心和引領(lǐng)下,會進一步提高標準,努力提高辦學質(zhì)量,辦好人民滿意的教育,為打造蕭山美好教育貢獻自己的一份力量。

作者:  
編輯:陳燦華

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