如何有效落實“雙減”工作,如何在“雙減”背景下提升教學質量。9月30日下午,空港教育指導中心在靖江初中召開“空港中小學2021學年第一學期教學工作會暨優(yōu)秀備課組經驗交流會”, 部署“雙減”再落實工作,共商教學質量再提升??崭劢逃笇е行内w狄宏主任出席并講話。指導中心分管教學領導及相關科室負責人,片各中小學校長,片2020年度優(yōu)秀備課組組長代表參加??崭劢逃h委委員、督學責任區(qū)副主任潘小燕主持。
會上,趙狄宏主任作《齊心聚力,謀求空港教學質量再提升》講話。趙主任要求,要達成一個共識,實現兩個目標,采取三個措施。
一、一個共識
趙主任強調, 空港要打造與杭州之窗匹配的教育高地,必須辦好空港家門口的每一所學校。如何辦好每一所學校,作為校長們,要認真思考,積極謀劃,帶領團隊步步抓落實。當前,在“雙減”背景下,對每所學校是挑戰(zhàn),更是機遇。我們要善于抓住機遇,必須迎接挑戰(zhàn)。
趙主任認為,校長們要有開放包容、主動學習的心態(tài)。周邊學校乃至主城區(qū)、外地好的東西,要結合校情吸收進來,自己好的做法,要總結提煉宣傳出去。這次優(yōu)秀備課組交流、各位校長交流,就是一個區(qū)域內相互學習提升的過程。要在學習中提高,在競爭中發(fā)展。
趙主任表示,作為空港教育指導中心,一定會多搭建交流平臺,總結提煉各校發(fā)展好策略、金點子 ,助力每所學校達到自己最好的發(fā)展水平。
二、兩個目標
趙主任提出學科質量和年度考核兩個目標要求。
2022年學科質量目標:3所初中學校均進入前50%,爭取2所學校進入前十。小學6所小學進入50%,1所進入60%。
學科質量是家長和社會關注度高的一個話題。2021年初中、小學大部分校進入了全區(qū)前50% 。特別是紅山學校初中部進步明顯,值得點贊。
2021年度考核目標:爭取8所學校94分以上,1所學校90分以上。
年度考核是全面衡量一所學校綜合實力的一個評價指標。各校在抓好教育質量提升的同時,全面抓實各項工作,做到齊頭并進。
三、三個措施
趙主任提出“樹立清晰的質量意識”、 “立足課堂主陣地”、“ 抓實作業(yè)管理”三個提升質量舉措。
(一)樹立清晰的質量意識
校長們,特別是新任和任職年限短的校長,要把握好開局,平穩(wěn)、順利邁出引領學校發(fā)展的第一步。要突出重點,具有清晰的教學質量提升意識,樹立質量立校之根本,結合“雙減”要求,找到最佳提升路徑,以贏得老師、家長、社會的首肯和更多支持。
(二)立足課堂主陣地
要讓老師們樹立“課比天大”的觀念。每一天上好課,讓學生在一節(jié)節(jié)常態(tài)課中收獲進步。要有“推門聽課”的機制。也要利用好片督導組“一周一校”推門聽課的機會,促使每位老師認認真真上好每一節(jié)課。
校長、教學線的領導要帶頭上課、聽課。多參加教研組、備課組聽課活動,了解班級教師教學、學生學習最真實的情況,及時面談或書面反饋,激勵老師積極上好課。
要借力特級教師工作站,片名師工作室,教研室活動等各種平臺。鼓勵老師們主動參加,提升自己。
學校要每周有聽課、有教研、有交流安排。要認真落實俞局長提出的兩個回歸。
(三)抓實作業(yè)管理
要把握作業(yè)導向變化。“雙減”大環(huán)境下,校長要關注領會好這些政策性文件。在中考、六年級畢業(yè)考上及時分析質量檢測走向,把握作業(yè)形式與方向。
要研究作業(yè)變化。要認真學習和研究作業(yè)變革。在單元教學,項目化學習這些新的學習方式中探尋作業(yè)的變革。
要規(guī)范作業(yè)常規(guī)管理。對作業(yè)的精選、作業(yè)的批改、作業(yè)的講評,作業(yè)的訂正這五項管理,要狠抓規(guī)范落實。
趙主任希望:各校長要妥善應對課后托管的壓力,化挑戰(zhàn)為機遇,明確目標,抓好重點,一步一個腳印,帶領自己的學校有更好的發(fā)展。
會上,舉行了學校提升學科質量對策交流會。靖江初中馮柯校長、南陽初中朱海燕校長、紅山學校阮林海校長等代表發(fā)言,就學校進一步落實“雙減”,如何提升學科質量作交流發(fā)言。
會上,聽取了童麗華老師對初中質量的分析與建議。教務處金英老師就教學工作作了布置和要求。
會上,還舉行了空港片優(yōu)秀備課組表彰暨備課組建設交流。對空港片2020年度11個初中優(yōu)秀備課組、6個小學優(yōu)秀備課組進行表彰。
靖江初中等2020年度九個優(yōu)秀備課組組長代表分別作經驗交流發(fā)言。介紹了教研組團隊團隊合作、積極創(chuàng)新、精于研究、互助互學、樂于奉獻的教研團隊風采。決心進一步加強課堂教研,一步一個腳印, 落實“雙減”工作,夯實課堂教學,為學生快樂學習提供保障。我們相信,在這些優(yōu)秀教研組團隊的引領下,助推空港學科教學質量再上新臺階。