做好“五項管理”，促進(jìn)學(xué)生健康成長，是教育系統(tǒng)的重大責(zé)任，也是解決廣大家長急難愁盼的有力舉措。

為促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展,落實教育部關(guān)于加強中小學(xué)生手機、睡眠、讀物、作業(yè)、體質(zhì)管理等“五項管理”的通知精神,結(jié)合蕭政教督辦〔2021〕8號《關(guān)于開展蕭山區(qū)中小學(xué)“五項管理”專項督導(dǎo)的通知》文件要求，6月2日下午，南片教育指導(dǎo)中心、南片督學(xué)責(zé)任區(qū)召開了全體中小學(xué)校長、社區(qū)學(xué)校、培訓(xùn)機構(gòu)負(fù)責(zé)人及南片全體督學(xué)會議。

6月7日，全體督學(xué)對所屬中小學(xué)?！拔屙椆芾怼甭鋵嵡闆r進(jìn)行了集中專項督查,本次專項督查由南片全體督學(xué)參加，共分為三個小組開展工作。（培訓(xùn)機構(gòu)由社區(qū)學(xué)校負(fù)責(zé)進(jìn)行督查）。督查組采用校園巡查、查閱資料、問卷調(diào)查、走訪座談等多種方式進(jìn)校核查。

“五項管理”工作雖然是學(xué)校承擔(dān)主體責(zé)任，但工作的落地、落實、落細(xì)離不開家長的理解支持。南片各校通過微信公眾號宣傳“五項管理”的重要性，向家長發(fā)放“五項管理”《告家長書》，既明確國家的要求，又指導(dǎo)家長如何操作，讓家長清楚“五項管理”為什么做？做什么？怎么做？引導(dǎo)家長履行相應(yīng)責(zé)任，配合學(xué)校共同做好工作。在督查中，各學(xué)校和校外培訓(xùn)機構(gòu)都能按照“五項管理”要求規(guī)范做好各項工作，資料準(zhǔn)備齊全，學(xué)校匯報、問卷調(diào)查和座談都實事求是反映出“五項管理”工作中的優(yōu)點和不足。

■ 加大宣傳教育

多與學(xué)生進(jìn)行點對點交流，做好家校溝通，指導(dǎo)家長以身作則，科學(xué)合理地使用手機，切忌自身沉湎手機與網(wǎng)絡(luò)；利用晨會、班隊課、心理健康課等多種形式對學(xué)生使用手機進(jìn)行教育引導(dǎo)。

■ 完善視力保護(hù)

學(xué)校要進(jìn)一步督促學(xué)生正確做眼保健操，進(jìn)一步落實廣播操、趣味運動、田徑比賽、球賽等體育類賽事活動。對當(dāng)天無體育課班級體育鍛煉時間做相應(yīng)課表調(diào)整，通過家校協(xié)作，有效控制學(xué)生使用電子產(chǎn)品時間。

■ 關(guān)注閱讀管理

針對學(xué)生閱讀量不足問題，學(xué)校要采取一定措施，通過關(guān)注學(xué)生的閱讀時間和讀物，為家長學(xué)生提供具有建設(shè)性的指導(dǎo)意見，從培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣著手，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。

■ 實施分層作業(yè)

各班教師根據(jù)班情和學(xué)生學(xué)力，精準(zhǔn)把握學(xué)生知識的掌握情況和能力薄弱點，制定好分層目標(biāo)，實施“分層”作業(yè)，布置形式多樣的作業(yè)形式，大大減少機械、無效、重復(fù)的訓(xùn)練。

■ 督導(dǎo)經(jīng)常跟進(jìn)

責(zé)任督學(xué)要多進(jìn)校園，能敏銳地發(fā)現(xiàn)學(xué)校存在的問題，并提出相應(yīng)的改進(jìn)方式，督促學(xué)校嚴(yán)格按規(guī)操作，并對整改情況進(jìn)行跟蹤。