近日，“建功心向黨 奮斗新蕭山”蕭山區(qū)慶?！拔逡弧眹H勞動節(jié)暨2021年區(qū)勞動模范發(fā)布活動隆重舉行。來自全區(qū)各行各業(yè)的勞動模范、職工代表齊聚一堂，慶?！拔逡弧薄⒈碚孟冗M，蕭山區(qū)特殊教育學校金亞芳老師喜獲蕭山區(qū)勞動模范稱號。

金亞芳老師是蕭山特教學校優(yōu)秀教師的代表，她以熱情和智慧為特殊教育事業(yè)奉獻青春。曾獲得過杭州市優(yōu)秀教師、杭州市第六屆“最美杭州人—感動杭城十佳教師”、蕭山區(qū)教壇新秀、教壇中堅等?，F(xiàn)為蕭山區(qū)名教師培養(yǎng)對象，市第16屆中學學科教研大組成員。

全職保姆，潤物無聲

2003年9月，蕭山特教學校順應全區(qū)特教發(fā)展新形勢，開始招收第一批培智學生。金亞芳老師作為校第一個培智專業(yè)畢業(yè)的師范生，擔任了首屆培智班班主任。工作伊始，孩子們各種行為問題讓金老師不得不成長起來。從學生日常生活開始，從不懈怠對孩子的幫扶指導。

班中小沈同學患有腦癱，能勉強走路，但步履蹣跚。父母離異后雙雙棄之不管，把他扔給了外公、外婆?？伤耐馄庞欣夏臧V呆，外公年老體弱、視力也不好，雖然上下學只有短短地十來分鐘路程，卻總也保證不了天天按時到校。金老師上門家訪后，深深體諒家長的難處，于是主動承擔起了小沈上下學接送的任務。寒來暑往、一任刮風下雨，一堅持就是兩年。為小沈長久學習計，金老師利用午間休息時間帶領(lǐng)小沈到校外熟悉線路、認識站牌、乘坐體驗，直到小沈同學自己能夠獨立坐公交車上下學為止。小沈的外公連連贊揚金老師不是父母，卻勝似父母，并專門寫來了感謝信。

專業(yè)索求，書山有路

近年來，培智學校招生的特殊學生障礙日益嚴重，類型復雜：自閉癥、多動癥、注意缺陷等都會齊聚一個班級。挑戰(zhàn)著教師的專業(yè)能力，倒逼著教師的專業(yè)提升。

小宇同學是學校招收的第一個自閉癥孩子。剛?cè)雽W的時候總是一個人默默地走來走去、自言自語，金老師幾次溝通均收效甚微。孩子沉溺在自我的小世界里，以后怎么去適應這個社會？作為班主任的她看在眼里，焦在心頭。為此購買翻閱了許多自閉癥教育方面的書籍，了解到自閉癥孩子的心理、行為特點，對小宇的問題有了清晰深刻的理解，對小宇的教育干預思路也明朗起來，在愛和教育感召下，小宇溝通的通道緩緩開啟，堅持兩年后小宇已經(jīng)能主動向老師問好，并能和同學和諧相處了。如今的小宇在繪畫手工、工藝制作等課程活動中不僅做得棒而且會榜樣示范，成為學生眼中的“小明星”。小宇積極參加區(qū)級運動會、六一文藝展演活動，屢獲佳績。2015年6月25日，這一天值得銘記，小宇的小提琴獨奏《我心中的序曲》在第六屆杭州市特教學校學生藝術(shù)匯演中獲得了一等獎。那一刻金老師和孩子擊掌相歡。

專業(yè)的教育讓金老師實現(xiàn)雙贏。所帶班級文明向上，兩次被評為區(qū)優(yōu)秀班集體。這讓她點化了孩子，綻放了光芒，也收獲了教育智慧。

生涯指導，技高一籌

金老師所帶班級九年義務教育畢業(yè)后，正好學校開始創(chuàng)辦職業(yè)教育，因此金老師2011年開始把工作重心關(guān)注于校職業(yè)教育上。她利用外出培訓機會，多方學習國內(nèi)同類學校的職業(yè)教育辦學經(jīng)驗成果，并利用媒體和身邊親友網(wǎng)羅職業(yè)信息，只要一有適合于特殊學生就業(yè)的技能項目，就獻計獻策于校領(lǐng)導，足跡遍布南陽、樓塔、徑游等手工業(yè)重鎮(zhèn)，并請職教老師親自體驗手工藝制作過程，看看是否利于孩子們操作學習。職高部開設了客房服務、汽車美容等課程。她原先所教學生升入職高后即是第一批職教受益者。經(jīng)三年職高學習，畢業(yè)后的小王應聘到了肯德基，小婷去了客房服務部。孩子們都有了“好歸宿”，他們的進步，是學校職高教學繼續(xù)前行的動力。

業(yè)務引領(lǐng)，揚帆起航

金亞芳老師始終站在教學一線并積極承擔學科教學、課題研究等繁重任務，不放棄對自身的嚴格要求，個人在教科研等方面獲得過很多榮譽。曾在省市第五屆特殊教育青年教師基本功大賽中均榮獲一等獎。所撰寫的課題、論文共30余篇在全國、省市區(qū)評比中獲獎，成為全區(qū)特教教師業(yè)務發(fā)展和成長小組的首席資源教師。金老師希望能以業(yè)務立身，點輻射成大網(wǎng)。激勵特教同行風雨同舟一路前行。15年開始至今，金老師受邀為浙師大杭幼院特教專業(yè)本科生主講《培智生活語文的教學與設計》，獲得一致好評。

金老師相信：用愛心定能靜候花開，用專業(yè)定能創(chuàng)造奇跡！