名師領(lǐng)航，向美而行。4月20日下午，蕭山區(qū)城區(qū)片19個(gè)區(qū)級(jí)名師工作室授牌，標(biāo)志著城區(qū)片第二期蕭山區(qū)名師工作室創(chuàng)建工作正式啟動(dòng)。區(qū)教育局副局長(zhǎng)金棟華、組織人事科科長(zhǎng)沈彥、高中和義務(wù)教育科副科長(zhǎng)陳富崗出席。城區(qū)教育指導(dǎo)中心主要成員、名師工作室導(dǎo)師及全體學(xué)員、初中小學(xué)各學(xué)科教研大組組長(zhǎng)等300多人參加啟動(dòng)儀式。

金棟華副局長(zhǎng)指出，城區(qū)舉行名師工作室啟動(dòng)儀式，可謂正當(dāng)其時(shí)。從大處看，蕭山教育正處在高歌猛進(jìn)的好時(shí)代，美好教育的觀念日益深入人心，教育高質(zhì)量發(fā)展的藍(lán)圖已經(jīng)繪就，四梁八柱已經(jīng)確立，需要我們?cè)炀透嗝麕熞猿删蛯W(xué)生；從小處看，城區(qū)教育只有加倍努力，才能實(shí)現(xiàn)城區(qū)教育“打造教育新高地”的目標(biāo)，才能落實(shí)俞沈江局長(zhǎng)比學(xué)趕超視頻會(huì)議上對(duì)城區(qū)教育提出的“對(duì)標(biāo)主城區(qū)，比出精氣神”的要求。

金棟華副局長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)，要成名師，更要成明師。我們激勵(lì)老師們揚(yáng)名立萬(wàn)，成就功名，更希望老師們能明心見性，不僅自己精神明亮，師德崇高，更能引導(dǎo)學(xué)生“向著明亮的那方”邁進(jìn)。

要做經(jīng)師，更要做人師。經(jīng)師易求，人師難得。教育過(guò)程首先是一個(gè)精神成長(zhǎng)過(guò)程,然后才成為科學(xué)獲知過(guò)程的一部分，要切實(shí)關(guān)愛(ài)學(xué)生生命成長(zhǎng)，提升他們的核心素養(yǎng)。

要做名師，更要做良師。名師工作室的成員不能外面鼎鼎有名，校內(nèi)默默無(wú)聞。要圍繞三課聯(lián)動(dòng)，努力聚焦課堂，把“課比天大”當(dāng)作職業(yè)信仰，把課堂當(dāng)作修煉的道場(chǎng)。

他希望工作室的導(dǎo)師們能致敬大師見賢思齊，從自我實(shí)現(xiàn)走向自我超越，學(xué)員們學(xué)習(xí)名師早成名師，從而使工作室成為名師誕生和成長(zhǎng)的孵化器。

城區(qū)教育指導(dǎo)中心黨委書記、主任倪柏根希望導(dǎo)師們能領(lǐng)銜，努力提高“三種能力”：

實(shí)踐能力

名師工作室方向要正，一定要堅(jiān)持實(shí)踐第一、課堂第一。要以課堂為核心，在課程改革、增效減負(fù)、提高課堂效率方面切實(shí)提高實(shí)踐能力。

研究能力

導(dǎo)師要帶領(lǐng)成員圍繞本學(xué)科以“專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、交流研討、共同發(fā)展”為宗旨，以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為核心，以教育科研為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)為主陣地，以網(wǎng)絡(luò)為交流載體，突出科學(xué)性、實(shí)踐性和研究性。

輻射能力

名師工作室的輻射半徑不能局限學(xué)校，要跨出城區(qū)，輻射全區(qū)，甚至走出蕭山。

倪柏根強(qiáng)調(diào)，要對(duì)標(biāo)“三項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)”，打造人人向往、名副其實(shí)、效果顯著的名師工作室。

出高徒

通過(guò)工作計(jì)劃的實(shí)施，通過(guò)專家引領(lǐng)、理論學(xué)習(xí)、課題研究、教學(xué)研討、主題講座等平臺(tái)，以及集中與分散相結(jié)合的學(xué)習(xí)與交流方式，有效推動(dòng)工作室成員的專業(yè)成長(zhǎng)，形成有一定影響，有引領(lǐng)輻射作用的骨干教師群體。

出實(shí)效

抓好研究，在實(shí)踐探索中解決學(xué)科教學(xué)難題，探尋教改的新思路、新方法；做好展示。每學(xué)年至少舉辦兩次縣級(jí)或以上主題展示活動(dòng)，形成名優(yōu)群體效應(yīng)；建好網(wǎng)頁(yè)，實(shí)現(xiàn)名師工作室教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)資源共享。 

出成果

教師的教學(xué)實(shí)踐能力、研究能力、輻射能力大幅度提升，工作室的教育、教學(xué)、科研、管理等成果多形式呈現(xiàn)。

倪柏根要求城區(qū)名師工作室成員秉承“四項(xiàng)原則”：

要學(xué)會(huì)仰視，為自己的提升找準(zhǔn)目標(biāo)。通過(guò)學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的事跡、研讀各類各級(jí)骨干教師的評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)，明方向，找差距，為自己確定一個(gè)“跳一跳、夠得到”的目標(biāo)

要學(xué)會(huì)平視，為自己的提升巧借東風(fēng)。利用好這個(gè)名師工作室平臺(tái)，讓活動(dòng)制度化、規(guī)范化。發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)其他成員的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，巧借東風(fēng)，讓自己更快的成長(zhǎng)起來(lái)。

要學(xué)會(huì)俯視，為自己的提升夯實(shí)基礎(chǔ)。每位成員不好高騖遠(yuǎn)，從小處著眼、從小事入手，踏踏實(shí)實(shí)做好每件事，切切實(shí)實(shí)提高自己。

要學(xué)會(huì)環(huán)視，為自己的提升營(yíng)造良好環(huán)境。要在“靜”“精”“競(jìng)”上駐足、思考?！办o”下心來(lái)做事，把所有的“精”力濃縮為一個(gè)既定的方向, 不僅僅與同伴“競(jìng)”,還要與自己“競(jìng)”。

城區(qū)教育指導(dǎo)中心黨委副書記、城區(qū)督學(xué)責(zé)任區(qū)主任沈海夫宣讀了城區(qū)片區(qū)級(jí)名師工作室設(shè)置方案。就機(jī)構(gòu)設(shè)置、學(xué)員選拔、工作要求、年度考核等方面進(jìn)行解讀，明確工作標(biāo)準(zhǔn)和要求。

城區(qū)教育指導(dǎo)中心全方位搭建青年教師專業(yè)成長(zhǎng)的平臺(tái)，為優(yōu)秀教師創(chuàng)造了廣闊的馳騁空間，增強(qiáng)了聚能匯力功能。名師工作室是優(yōu)秀青年教師的聚集地和骨干教師的孵化地。區(qū)級(jí)名師工作室由城區(qū)教育指導(dǎo)中心負(fù)責(zé)設(shè)置，聘請(qǐng)片內(nèi)外名教師擔(dān)任導(dǎo)師，學(xué)員從本片教師中選拔產(chǎn)生。所組建的名師工作室將主要履行培養(yǎng)青年教師、開展教育教學(xué)研究、組織學(xué)術(shù)活動(dòng)、引領(lǐng)學(xué)科建設(shè)等職責(zé)，通過(guò)名師的示范、引領(lǐng)和輻射作用，全面提升城區(qū)教師隊(duì)伍整體水平，推動(dòng)教育事業(yè)更快更好發(fā)展。

會(huì)上，領(lǐng)導(dǎo)們向名師工作室導(dǎo)師授牌。此次授牌的19個(gè)名師工作室涵蓋了幼教，小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、道德與法治，中小學(xué)美術(shù)、音樂(lè)、心理健康，初中語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、道德與法治、歷史與社會(huì)等學(xué)科。

“我們將以最飽滿的熱情、最虔誠(chéng)的態(tài)度投入到名師工作室的各項(xiàng)活動(dòng)中去，躬身垂范，引領(lǐng)學(xué)員們勤于學(xué)習(xí)、善于反思、敢于創(chuàng)新，力爭(zhēng)讓名師工作室成為教研的基地、交流的平臺(tái)、輻射的中心。充分發(fā)揮“傳、幫、帶”作用，和學(xué)員們一起有目的、有計(jì)劃、層遞式在實(shí)踐中探尋教改的新思路、新模式，相互學(xué)習(xí)，共同提高，充分發(fā)揮工作室的帶頭、示范、輻射作用，從而形成群體效應(yīng)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的共享。”名師工作室導(dǎo)師、高橋金帆實(shí)驗(yàn)學(xué)校陳艷老師代表全體導(dǎo)師鄭重承諾。

“加入名師工作室，除了能得到導(dǎo)師對(duì)我們的悉心引領(lǐng)和指導(dǎo)，還能和一群比自己更優(yōu)秀的老師同行，這是一段奇妙的旅程。在這段教育旅程中，愿和伙伴們?cè)谀酀籼幓ハ嗬话?，茫然時(shí)互相點(diǎn)一下，成功時(shí)互相夸一句。獨(dú)行雖快，眾行更遠(yuǎn)。”學(xué)員代表、金山小學(xué)教育集團(tuán)金惠校區(qū)謝曉春老師如是說(shuō)。

學(xué)員代表、南都幼兒園徐娜盈老師表示，有一種快樂(lè)是和一群勤于思考、樂(lè)于分享的伙伴帶著相近的溫度、相似的心跳、相同的愿景結(jié)伴同行。此刻用“感謝”“珍惜”“使命”三個(gè)關(guān)鍵詞和大家分享。

聚是一團(tuán)火，散是滿天星。隨后，各名師工作室分場(chǎng)地開展活動(dòng)，梳理學(xué)員訴求，確定工作制度、研修方向和重點(diǎn)，科學(xué)規(guī)劃專業(yè)成長(zhǎng)之路。

城區(qū)將接續(xù)扎實(shí)推進(jìn)名師工作室平臺(tái)的引領(lǐng)提升功能建設(shè)，名師工作室將在領(lǐng)銜人的引領(lǐng)下，以“帶動(dòng)一門學(xué)科、引領(lǐng)一個(gè)團(tuán)隊(duì)、培養(yǎng)一批骨干、結(jié)出一批成果、建設(shè)一批資源、輻射一個(gè)區(qū)域”為己任，堅(jiān)持用共同的愿景凝心聚智，用專業(yè)的力量引領(lǐng)前行，用務(wù)實(shí)的舉措推動(dòng)發(fā)展，為美好教育貢獻(xiàn)應(yīng)有的力量。