河上：統(tǒng)籌課程顯特色 百花齊放滿園春

瑯瑯書聲滿校園，陣陣書香溢心田。學(xué)在河上，是一件幸福美好的事。

幾個月前，河上鎮(zhèn)中心幼兒園作為數(shù)智化園所登上了《中國教育報》。自去年應(yīng)用數(shù)智幼兒園系統(tǒng)以來，河上幼兒園融入數(shù)智化，用數(shù)據(jù)“說話”，客觀“畫像”代替經(jīng)驗(yàn)評價，孵化出一套可復(fù)制、可共享的數(shù)智幼兒園共同體樣態(tài)，河上教育實(shí)踐在全國推介。

在河上鎮(zhèn)中心小學(xué)，民藝復(fù)興·非遺創(chuàng)生課程博物館中的“桂·雅”兒童學(xué)院課程頗受學(xué)生們喜愛。紅石篆刻、非遺創(chuàng)生、桂香茶藝、河之醬、龍燈制作等課程，扎根中華傳統(tǒng)文化，深挖鄉(xiāng)土非遺資源，借助數(shù)智交互科技，讓學(xué)生們在“桂系文化”的浸潤中流連忘返，受益匪淺，做到游于藝、志于道、臻于人。

龍馬體育節(jié)、龍馬藝術(shù)節(jié)、龍馬少年節(jié)……河上鎮(zhèn)初級中學(xué)以“龍馬精神”為內(nèi)核的主題系列活動，讓學(xué)生們獲得了展示自我才華的舞臺，人人動手動腦、銳意創(chuàng)新，在個人賽和團(tuán)體賽中表現(xiàn)出卓越的創(chuàng)造力、動手能力和合作能力。

以繩藝和布為載體，河上鎮(zhèn)大橋幼兒園創(chuàng)設(shè)幼兒適宜的游戲“生態(tài)場”，為孩子們創(chuàng)造了充滿童趣、生機(jī)盎然的活動空間；大橋中心小學(xué)結(jié)合本土非遺文化，開設(shè)非遺板龍燈創(chuàng)意繪畫課程，讓非遺文化的“種子”在童心中生根發(fā)芽……

多年來，河上鎮(zhèn)圍繞“美好教育”鄉(xiāng)村教育樣板的建設(shè)目標(biāo)，鼓勵轄區(qū)內(nèi)各學(xué)校通過統(tǒng)籌課程育人、文化育人、活動育人、實(shí)踐育人、協(xié)同育人等多樣化育人途徑，打造各自的辦學(xué)特色，打造百花齊放、競相爭艷的和諧教育生態(tài)，實(shí)現(xiàn)“校校精彩、校校優(yōu)質(zhì)”。

按照“一校一品牌、一校一特色”，如今，優(yōu)質(zhì)均衡的成就有目共睹：河上鎮(zhèn)中心幼兒園以紙箱活力運(yùn)動為核心的教育實(shí)踐亮相全球智慧教育大會；河上鎮(zhèn)小參演的非遺節(jié)目《河上龍燈勝會》入選杭州亞運(yùn)會、亞殘運(yùn)會開閉幕式暖場節(jié)目；大橋中心小學(xué)大閱讀品牌獲得了人民網(wǎng)、浙江廣電報刊總社、《小學(xué)生學(xué)習(xí)報》等多家媒體的專題報道……一個個喜訊展現(xiàn)出河上教育不斷向好向優(yōu)發(fā)展的韌勁與活力，全鎮(zhèn)教育迎來了“百花齊放”的新局面。

“在最美好的小鎮(zhèn)，做最美好的教育?！泵篮茫呛由辖逃男腋５咨?；活力，是河上師生的精神風(fēng)采，為教育之奔赴，皆為美麗遇見。

春華秋實(shí)，不負(fù)耕耘。站在新起點(diǎn)上，河上正以“燃燒、沸騰、奔跑”的干勁，努力交出一份有質(zhì)量、有溫度的教育民生答卷?？梢灶A(yù)見，在這片教育“沃土”上，必將持續(xù)催生教育“新花”，結(jié)出更多教育“碩果”。