穩(wěn)定“內(nèi)核” 家長才不會(huì)去“卷”娃

每到開學(xué)季，怎么教育孩子的問題，幾乎每年都會(huì)霸占一輪熱搜。

前幾年，“虎媽”“狼爸”掀起熱議的場景還歷歷在目，如今，“雞娃”已成為一個(gè)個(gè)家庭的常態(tài)。

雞娃，顧名思義，即為孩子打雞血，不斷地激勵(lì)他們努力拼搏。筆者在教培機(jī)構(gòu)發(fā)現(xiàn)，有正在上幼兒園大班的孩子周一至周日沒有一天沒有補(bǔ)習(xí)班，珠心算、繪畫課、體能課排得滿滿當(dāng)當(dāng)。一些孩子還沒學(xué)會(huì)握筆，就被送到教培機(jī)構(gòu)參加卡通漫畫班學(xué)畫畫。

家長們或許是因?yàn)樽陨淼默F(xiàn)狀，寄托更多希望于下一代；又或許是聽說同班同學(xué)家長為孩子報(bào)名了這個(gè)那個(gè)培訓(xùn)班，害怕掉隊(duì)，不假思索地做出跟風(fēng)的選擇。不知從何時(shí)起，閑暇的童年一夜之間離孩子們遠(yuǎn)去，“琴棋書畫”大禮包成了日常狀態(tài)。

對于年紀(jì)尚小的孩子來說，他們的主要任務(wù)是玩耍、探索和發(fā)現(xiàn)，這是他們身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，教育應(yīng)以培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力、想象力為首要目的。家長應(yīng)該尊重孩子的成長規(guī)律，不應(yīng)過早將他們置于高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)壓力下。過早地追求學(xué)習(xí)成績和技能培養(yǎng)，孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力被提前消耗，較早喪失了對學(xué)習(xí)的興趣，進(jìn)而影響身心健康和全面發(fā)展，有弊而無利。

良好的教育，關(guān)鍵是穩(wěn)定“內(nèi)核”，也就是摒棄望女成鳳、望子成龍的觀念，重視孩子的個(gè)性塑造和興趣發(fā)展。要做到穩(wěn)定“內(nèi)核”，一要理解孩子的成長規(guī)律，深入了解孩子的成長特點(diǎn)，包括認(rèn)知、情感、社交和身體發(fā)展，確保教育活動(dòng)和內(nèi)容與孩子的成長階段相匹配；二要加強(qiáng)與孩子的溝通，知道孩子喜歡什么、想要什么，從而做出有針對性的支持與幫助，將主動(dòng)權(quán)交給孩子；三要保持教育的長期視野，不止關(guān)注當(dāng)下的效果與社會(huì)熱點(diǎn)，以發(fā)展的眼光看待教育，關(guān)注孩子的終身學(xué)習(xí)和成長。報(bào)培訓(xùn)班、興趣班是為了滿足孩子的真實(shí)需求，不應(yīng)被外界的聲音和壓力所左右。

同時(shí)，教培機(jī)構(gòu)應(yīng)該對報(bào)名的家長及學(xué)生負(fù)責(zé)。這不僅關(guān)乎教育質(zhì)量和學(xué)生的成長發(fā)展，也關(guān)乎教培機(jī)構(gòu)的聲譽(yù)和長期發(fā)展。教培機(jī)構(gòu)在報(bào)名前應(yīng)向家長和學(xué)生提供全面的信息和咨詢，包括課程設(shè)置、師資力量、教育理念等方面，幫助家長和學(xué)生做出選擇；對前來報(bào)名的孩子做出嚴(yán)格、有效的評估，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和傾向，而不是“照單全收”，對不合適的學(xué)生應(yīng)進(jìn)行適當(dāng)勸退。

除此之外，社會(huì)應(yīng)該倡導(dǎo)健康的教育觀和價(jià)值觀，減少制造焦慮，提供更多的選擇和機(jī)會(huì)，緩解過度競爭帶來的壓力，降低內(nèi)卷現(xiàn)象的發(fā)生概率。只有建立一個(gè)穩(wěn)定、公平、寬松的教育環(huán)境，才能讓家長和孩子都感到安心和滿足，從而避免產(chǎn)生過度的焦慮和壓力，讓家長不再“卷”入孩子的生活。