南都小學(xué)孵化德育新模式，打造育人新樣態(tài)

校園里開了家“銀行” 專門存儲(chǔ)孩子的“成長”

南都小學(xué)孵化德育新模式，打造育人新樣態(tài)

開業(yè)剪彩典禮現(xiàn)場

　　學(xué)校里也可以開“銀行”？當(dāng)然可以，生活處處是學(xué)問，校園處處皆課程。開學(xué)第一周，南都小學(xué)的校園里熱鬧非凡，孩子們在課間時(shí)間手持銀行卡，自主跑向開在校園里的一家銀行。這是南都小學(xué)開學(xué)第一天開辦的“都城銀行”，里面存儲(chǔ)的不是金錢，而是勤奮、守信、友好、文明、樂學(xué)等良好的“品行道德”以及成長進(jìn)步。

　　成立“都城銀行”是南都小學(xué)送給孩子們的開學(xué)驚喜。這份驚喜既是學(xué)校對同學(xué)們的關(guān)愛和期待，也是師生共同前進(jìn)的信念和信心。在銀行的發(fā)布會(huì)中，學(xué)校希望，每一個(gè)孩子都能收獲幸福和成長；在銀行開業(yè)剪彩中，孩子們成為“校園C位”，勇敢地上臺(tái)展示；在申領(lǐng)第一桶金時(shí)，老師們將愛與希望傳遞到孩子們手中，孩子們以“都城建設(shè)者”的姿態(tài)，積極暢想未來。

　　“開辦一家屬于孩子的專屬銀行，不僅是學(xué)校激勵(lì)孩子成長的一種新型教育方式，讓原本豐富多彩的校園生活新增了許多生機(jī)和活力，還是學(xué)校開展德育工作的一項(xiàng)創(chuàng)新探索，讓德育工作更加多維、有趣、正向。”南都小學(xué)校長蔣江平對于在校園里開辦銀行這一舉措非常贊同，他期待每一個(gè)孩子都能在銀行的真情境中得到真體驗(yàn)，找到成長的動(dòng)力，獲得幸福的密碼。

　　在都城銀行，可以看見，模擬的是金融存取的方式，有專門流通的貨幣——“都都幣”。每一個(gè)孩子都可以通過記錄和弘揚(yáng)真善美，來獲取“都都幣”，進(jìn)而兌換自己喜歡的精美物品和溫暖有愛的精神禮品，包括學(xué)具、書籍、校園電影入場券、作業(yè)免做卡等?！岸级紟拧钡某霈F(xiàn)，推動(dòng)了銀行的運(yùn)轉(zhuǎn)，也調(diào)動(dòng)了孩子們的積極性，努力學(xué)習(xí)、關(guān)心他人、奉獻(xiàn)愛心、養(yǎng)成好習(xí)慣等品質(zhì)在校園里不斷涌現(xiàn)，營造了品質(zhì)育人的濃厚氛圍。

　　為了更好地建設(shè)都城銀行，發(fā)揮孩子的主觀能動(dòng)性，南都小學(xué)的老師群策群力，還發(fā)布了一則特別的招聘啟事，面向全校學(xué)生公開招募行長、大堂經(jīng)理、財(cái)務(wù)、采購等崗位，同時(shí)，在班級開設(shè)支行，實(shí)行一支行一案制，讓每一個(gè)孩子都能負(fù)責(zé)都城銀行的整體運(yùn)作以及組織管理工作，成為一名優(yōu)秀的銀行職員。招聘啟事的推出，立馬得到了孩子們的積極響應(yīng)，他們紛紛表示，這將是他們?nèi)松凶钣行腋８械穆殬I(yè)體驗(yàn)，因?yàn)槊刻於寄茉谛@里鍛煉自己的工作能力，提升自己的道德素養(yǎng)，為同學(xué)們提供更多的幫助。值得關(guān)注的是，學(xué)校在推進(jìn)都城銀行的過程中，精心設(shè)置了都版大富翁等趣味游戲、“都城大贏家”每月評選活動(dòng)，通過各種主題的設(shè)定，將看不見、摸不著的道德品質(zhì)變化狀態(tài)，變成看得見、摸得著的動(dòng)態(tài)軌跡，在潛移默化中讓孩子們成為品格大富翁。

　　近年來，南都小學(xué)積極推動(dòng)學(xué)生自主管理、自主學(xué)習(xí)，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，營造了和諧、文明、友愛的校園氣氛。都城銀行的建設(shè)，讓孩子們提升了主人翁意識，將無形的道德信念變成有形的道德資產(chǎn)，形成了良好的道德習(xí)慣。這不光是一次理“才”，更是一次理“德”。下階段，學(xué)校將再次搭建學(xué)生自我教育平臺(tái)，提升學(xué)生的道德認(rèn)知水平，提高德育實(shí)效，成立一家獨(dú)一無二的都城商店，讓好習(xí)慣、好品格伴隨孩子健康成長。