揭開現(xiàn)代移動(dòng)通信的神秘面紗！“科技副校長”試點(diǎn)工作走進(jìn)聞堰小學(xué)

為助力青少年拓寬科學(xué)視野、提升科學(xué)素養(yǎng)，西電博士科普?qǐng)F(tuán)與蕭山區(qū)9所中小學(xué)?！盃渴帧保_展由區(qū)教育局、區(qū)科協(xié)提出的“科技副校長”試點(diǎn)工作，深入學(xué)校參與課程開發(fā)、科普教育、科技節(jié)等活動(dòng)，共同推進(jìn)科技創(chuàng)新教育。

近日，西電杭州研究院博士科普?qǐng)F(tuán)成員孫行健博士走進(jìn)蕭山區(qū)聞堰小學(xué)科創(chuàng)節(jié)，以“凝聚芯力量，開拓新視野”為主題開展科普講座，帶領(lǐng)同學(xué)們揭開現(xiàn)代移動(dòng)通信的神秘面紗，深度揭示信號(hào)傳輸與信息存儲(chǔ)的奧秘。

揭示信號(hào)傳輸與信息存儲(chǔ)的奧秘

講座從科普同學(xué)們感興趣的手機(jī)通話中的信號(hào)傳輸入手，形象生動(dòng)介紹了包括電磁波的產(chǎn)生、信號(hào)傳輸、無線電報(bào)、摩爾斯電碼、對(duì)講機(jī)等基本原理，并且進(jìn)一步為大家介紹了現(xiàn)代移動(dòng)通信從1G到5G的發(fā)展歷程，以及衛(wèi)星通信與定位相關(guān)知識(shí)。

如何用0和1表示世間萬物？如何將基本邏輯應(yīng)用到集成電路以及芯片中？……講座中，孫行健博士用通俗易懂的語言介紹計(jì)算機(jī)存儲(chǔ)信息的原理，解釋了如何用0和1表示數(shù)字、字母、特殊字符、漢字、音頻、圖像等生活中常用的信息存儲(chǔ)形式，并通過對(duì)與、或、非、異或等基本邏輯的講解，讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到電腦中邏輯運(yùn)算是怎樣進(jìn)行的。此外，通過講解芯片制作流程以及芯片解決復(fù)雜數(shù)學(xué)問題的方法，講座也讓同學(xué)們了解芯片研發(fā)的重要意義。

理論知識(shí)科普后，為進(jìn)一步讓小學(xué)生們探究無線通信的原理，并體驗(yàn)集成電路的開發(fā)流程，孫博士特意為同學(xué)們精心準(zhǔn)備了實(shí)踐環(huán)節(jié)。10名同學(xué)被選出來分為兩組，根據(jù)提供的配件組裝簡易自制對(duì)講機(jī)。在孫博士和研究生志愿者的分別指導(dǎo)下，兩組同學(xué)對(duì)照硬件手冊(cè)與配件連接說明，互相配合、動(dòng)手實(shí)踐，經(jīng)過一系列組裝與調(diào)試，成功實(shí)現(xiàn)了自制對(duì)講機(jī)的半雙工通信功能。

現(xiàn)場，孫博士還與小學(xué)生們進(jìn)行了有趣的互動(dòng)有獎(jiǎng)問答。孩子們積極參與，聚精會(huì)神地聆聽每一個(gè)問題，踴躍舉手參與答題，持不同意見的孩子們還現(xiàn)場開始了討論分析，將現(xiàn)場氣氛推到了高潮。同學(xué)們不僅在學(xué)科知識(shí)上有所收獲，更在互動(dòng)交流中培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作和實(shí)踐動(dòng)手的能力。

傳承紅色基因，點(diǎn)亮科學(xué)夢(mèng)想。自去年5月成立以來，西電杭研院博士科普?qǐng)F(tuán)深入中小學(xué)參與科普教育、科技節(jié)等活動(dòng)，共同推進(jìn)科技創(chuàng)新教育，已累計(jì)授課17場，授課學(xué)生達(dá)2200多人，有效助力學(xué)生電子信息領(lǐng)域科學(xué)素養(yǎng)提升。

“‘科技副校長’的提出，為科研機(jī)構(gòu)與學(xué)校搭建了常態(tài)化開展科普合作的橋梁?！眳^(qū)科協(xié)主席許益飛說，接下來，區(qū)科協(xié)將進(jìn)一步動(dòng)員更多科技工作者投身科普事業(yè)，尤其要調(diào)動(dòng)我區(qū)高校、科研院所資源，和教育局合作，充分發(fā)揮高層次人才在提升我區(qū)青少年科學(xué)教育方面的作用，持續(xù)提升我區(qū)廣大青少年的科學(xué)素養(yǎng)。

科普導(dǎo)師簡介