一本好書就像一艘帆船，載著人們駛向知識的海洋。因?yàn)橛辛藭?，旅途上的風(fēng)景更加美麗；因?yàn)橛辛藭松兊酶雍裰?。書，讓衙前農(nóng)小的同學(xué)們插上羽翼飛向更廣闊的藍(lán)天 !

為進(jìn)一步營造書香校園，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，讓學(xué)生養(yǎng)成愛讀書好習(xí)慣，衙前農(nóng)小在5月11日開展了“書香少年”和“書香班級”的評選活動(dòng)。

腹有詩書氣自華

哈姆雷特說：“一千個(gè)讀者眼中有一千個(gè)哈姆雷特?！睍闵倌陚兊淖x書經(jīng)歷各不相同。有的從不好讀書，到嗜書如醉；有的從父母帶讀，到自主閱讀；有的從只讀幾本書，到涉獵廣泛……他們的讀書方法各有千秋。有的深諳“不動(dòng)筆墨不讀書”之道，喜歡在閱讀時(shí)做批注；有的擅長表演，演繹出故事中的情節(jié)；有的樂于分享，將自己讀到的精彩故事講述給他人……通過分享，我們感受到了“腹有詩書氣自華”的魅力。

最是書香能致遠(yuǎn)

書香班級評選活動(dòng)，班級代表從班級文化布置、閱讀角建設(shè)、閱讀習(xí)慣培養(yǎng)幾個(gè)維度展開。 “最是書香能致遠(yuǎn)”，瞧，教室的沃土上，芬芳四溢，香飄十里。班級中，老師們培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣和興趣，創(chuàng)設(shè)閱讀環(huán)境，孩子們徜徉書海，在書香中找尋初心，在書香中厚積底蘊(yùn)，在書香中致知于行。

創(chuàng)建 “書香班級”，評選“書香少年”,旨在引導(dǎo)全校師生享受閱讀，從“閱讀”走向“悅讀”，以閱讀引領(lǐng)成長，讓書香浸潤校園。

獲獎(jiǎng)名單