為提升語文教師的教學(xué)能力，落實語文要素，1月7日上午，益農(nóng)二小開展了“落實語文要素，促進(jìn)低段課堂教學(xué)”教學(xué)活動，沈雅琴老師在101班執(zhí)教了《項鏈》一課，全體語文教師積極參加了本次活動。

　　一張張精美的海景照開啟了課堂?！昂⒆觽儯苷f說，你們看到了什么嗎？”沈老師溫柔地引導(dǎo)著孩子們進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)。低段的課堂需要關(guān)注孩子們的生字的學(xué)習(xí)，在課堂中沈老師通過字形演變，結(jié)合偏旁識字等多種識字方法，讓孩子們扎實掌握生字，特別是對“笑”字的講解，深受學(xué)生喜愛，從課內(nèi)的“嘩嘩地笑著”、“嘻嘻的笑著”，一步一步引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拓展。

　　沈老師的課堂還特別注重朗讀，她著重“的”字的朗讀，教師范讀、學(xué)生齊讀、個別讀，多種方式的朗讀，一步一步提升學(xué)生對“的”字的感受。沈老師還借助逗號、“魔法棒”，通過比較朗讀、教師范讀的方式，讓學(xué)生在朗讀中感受停頓，在朗讀中學(xué)會恰當(dāng)?shù)耐ｎD。

　　課后，沈老師還積極向聽課老師們請教以改進(jìn)自己的課堂教學(xué)。教研活動是合作、對話、專業(yè)探究的過程，相信在不斷的交流過程中，老師們對自己的課堂會有更深的了解，會激發(fā)出對語文教學(xué)更大的火花。（李夢佳）