造紙術(shù)是中國古代四大發(fā)明之一，是促使人類文化傳播的偉大發(fā)明。迄今為止，紙仍然被廣泛運(yùn)用著，人們的生活也離不開紙，可是大家對紙了解多少呢？普通的紙能為學(xué)生們帶來怎樣的新奇體驗(yàn)?zāi)兀?月27日，區(qū)教育學(xué)會(huì)高級(jí)教師湯永海為大家?guī)硪还?jié)妙趣橫生的科學(xué)課——紙的頭腦風(fēng)暴。

實(shí)驗(yàn)課開始了，湯老師引導(dǎo)學(xué)生對各式各樣的紙展開了討論，引發(fā)了學(xué)生們對紙的好奇。為了解鎖更多關(guān)于紙張的知識(shí)，湯老師讓學(xué)生，用有趣的實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)提升學(xué)生們對紙張的認(rèn)識(shí)。

首先，湯老師讓大家挑戰(zhàn)用半張A4紙做橋面承受鉤碼的重量，大家“大膽猜想”并“認(rèn)真驗(yàn)證”，一個(gè)個(gè)排隊(duì)上臺(tái)挑戰(zhàn)。“……六、七、八、九、十、十一！哎，最多十個(gè)！”“輪到我挑戰(zhàn)了，咱們PK一下?！碧魬?zhàn)緊張而刺激，每位學(xué)生都小心翼翼得將鉤碼一個(gè)一個(gè)地?cái)[到自己折好的紙張上，生怕動(dòng)作太大影響自己的“成績”。最終，兩位學(xué)生用十個(gè)鉤碼的“成績”榮登榜首，獲得了老師的鼓勵(lì)和同學(xué)的贊許。

隨后，湯老師還為大家介紹了神秘的莫比烏斯環(huán)，并讓大家挑戰(zhàn)用半張A4紙，剪個(gè)圈，要求能從自己身上套過。由于挑戰(zhàn)難度增加，現(xiàn)場的家長們也加入了“戰(zhàn)斗”，一起與學(xué)生們開動(dòng)腦筋完成挑戰(zhàn)。“奶奶，這個(gè)怎么剪，你幫幫我?！薄斑@里是不是要這樣剪的？哦，我知道了！”湯老師一邊觀察學(xué)生們的動(dòng)作，一邊鼓勵(lì)大家：“沒有什么不可能，只要敢想敢做！”經(jīng)過親身實(shí)踐，學(xué)生們在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，紛紛開心地展示自己的成果。

整個(gè)過程持續(xù)將近了一個(gè)半小時(shí)，結(jié)束的時(shí)候?qū)W生們依依不舍，都表示“太有意思了”“回家還要讓爸爸幫忙再做一遍”。雖然時(shí)間不長，但是孩子們特別開心，寓教于樂、“玩”“學(xué)”結(jié)合，帶來的不僅是書本上的知識(shí)、更是要在生活中積累的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小知識(shí)相聯(lián)系。