凝聚青春力量

爭(zhēng)做有為青年

在無比廣闊的舞臺(tái)施展才干

在充滿挑戰(zhàn)的道路勇毅前行

日前，新街街道開設(shè)

線上“青研社”學(xué)習(xí)交流專題

展示新街青年學(xué)習(xí)小組成員的學(xué)習(xí)實(shí)踐體會(huì)

擦亮“新聲有禮”宣講品牌

讓黨的創(chuàng)新理論飛入尋常百姓家

今天推出第2期

一起聽社區(qū)“青年說”

未來社區(qū)作為共同富裕現(xiàn)代化城市基本單元，核心理念是“一統(tǒng)三化九場(chǎng)景”，旨在打造具有歸屬感、舒適感和未來感的人民幸福美好家園?；ǔ巧鐓^(qū)聚焦“一老一小”，做好社區(qū)文化建設(shè)這篇大文章，積極打造“嬰幼兒成長(zhǎng)驛站”，舉辦“鄰里節(jié)”、YI起合伙，“救”在身邊、文明實(shí)踐、變廢為寶等豐富特色活動(dòng)，讓幼有所學(xué)，老有所樂，將花城社區(qū)打造成文明和諧的幸福家園！

綠韻生機(jī)，花木之城?；ǚ蹦臼⑾拢硇腋Ｉ?；綠意環(huán)繞中，共謀社區(qū)發(fā)展。2024年全國(guó)兩會(huì)強(qiáng)調(diào)，堅(jiān)持以“人民滿意”為根本遵循，深化社區(qū)教育時(shí)代發(fā)展內(nèi)涵。在這樣一個(gè)新的歷史起點(diǎn)，我想向大家講述社區(qū)的教育文化在新街街道花城社區(qū)深耕細(xì)作，闊步向前的故事。

新街中部，花木之隔。近五十年的花木種植歷史為花城社區(qū)帶來了繁盛的特色花木文化，生態(tài)、綠色是社區(qū)教育文化的內(nèi)涵所在。如果我們把花城社區(qū)比作一個(gè)繁盛的種植地，那一代代的花城人則是種植地里茁壯生長(zhǎng)的花木苗，堅(jiān)韌、不屈、進(jìn)取、和諧、樂觀則是他們最真實(shí)的性格寫照。

花城人的社區(qū)文化教育從娃娃抓起，“嬰幼兒成長(zhǎng)驛站”也因此應(yīng)運(yùn)而生。每月開辦的藝術(shù)、科學(xué)、語言等服務(wù)活動(dòng)，成為小伢兒們接觸豐富社區(qū)生活的一條紐帶，一次次的文化熏陶，為他們?nèi)松砷L(zhǎng)施下第一抔沃肥。

隔街而望的新街中心幼兒園，是花城社區(qū)人口皆碑的學(xué)習(xí)第一站，亦是花城人成材路上的必選項(xiàng)。“入園難、入園貴”不再是花城人上學(xué)的問題，提優(yōu)提質(zhì)才是社區(qū)與新幼人追求的教育事業(yè)，30年的辦園歷史，孕育出“綠色教育”的課程建設(shè)以及“片片綠葉日日新”的辦園理念，與花城社區(qū)的教育文化，遙相呼應(yīng)，更相輔相成。社區(qū)早教、半日開放、花朝節(jié)、綠色淘寶節(jié)，這是花城人的“育苗園”，寬闊平坦的大小操場(chǎng)是孩子們玩耍、運(yùn)動(dòng)的樂園；生機(jī)盎然、花木繁盛的小樹林則是孩子們探索自然，感悟四季生長(zhǎng)的樂土；“我喜歡、我快樂、我幸?！笔呛⒆觽?cè)诨ǔ切掠椎那猩砀惺?。綠色教育的溫養(yǎng)下，一株株花城小苗，將在這里扎根、生長(zhǎng)。

幼有所學(xué)，老有所樂。黨的二十大報(bào)告提出，實(shí)施積極應(yīng)對(duì)人口老齡化國(guó)家戰(zhàn)略，進(jìn)一步滿足廣大老年人精神文化需求，社區(qū)文化驛站孵化下的“鄰里節(jié)”、YI起合伙，“救”在身邊、文明實(shí)踐、變廢為寶等豐富特色活動(dòng)，成為花城人又一教育文化宣教的大膽實(shí)踐。中老年群體在工作之余，重溫花城精神，享受綠色生活。讓他們依舊有著豐富的內(nèi)心世界和無限的生活熱情。這些活動(dòng)不僅幫助他們身體康健，更讓他們的精神生活得到充實(shí)和提升，如常春之藤，年歲雖大，卻仍有繁花盛木之形。

剛剛講述的只是花城社區(qū)文化建設(shè)的一些小小縮影，從追求衣食住行到聚焦文化關(guān)注，從萬千文化思緒，到環(huán)視綠色教育，花城人的精神世界越來越文明、充實(shí)。當(dāng)前，花城正致力于省級(jí)未來社區(qū)建設(shè)，為居民提供更加豐富的生活樣態(tài)，社區(qū)教育文化的畫卷將更加絢麗多姿。未來，黨的社區(qū)教育政策號(hào)召會(huì)引領(lǐng)花城社區(qū)文化建設(shè)繼續(xù)闊步向前，將花城打造成文化之花、和諧之花、平安之花、清廉之花、美麗之花，五花盛開的幸福家園！