湘湖未來學(xué)校品牌形象全新發(fā)布
更新時間：2021-02-04 10:04:04 內(nèi)容來源：
“暮春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風(fēng)乎舞雩，詠而歸?！?/p>
冬日的陽光明媚和煦，漫步在湘湖院士島，細(xì)看湖面蘆葦蕩漾，靜聽林間鳥兒鳴叫，這是近期葉翠微校長忙里偷閑最愛的事。而在院士島的一側(cè)，他心中的理想校園正在一點(diǎn)點(diǎn)澆筑、完善、呈現(xiàn)。
湘湖未來學(xué)校效果圖
作為湘湖未來學(xué)校校長，面對這一片山水，他時常遙想：在春風(fēng)拂來之時，與孩子們暢游在湘湖的山水間，如歌如舞如浴，讓青春盡情綻放，讓教育盡顯本色，是何等幸事！
新年伊始，湘湖未來學(xué)校正慢慢揭起頭蓋。我們將推出系列文章，帶您認(rèn)識湘湖未來學(xué)校，一起見證她的今天與明天！
2月2日，湘湖未來學(xué)校的品牌視覺形象正式亮相，這是創(chuàng)校團(tuán)隊歷經(jīng)746個小時，無數(shù)遍打磨和完善，最終確定的第58版方案！
湘湖的底色
有湖、有山，有了雨晴雪霽，便有了生活，有了育人的風(fēng)雅。
如果說山水讓辦學(xué)環(huán)境有了靈動，與自然有了對話，那么湘湖的跨湖橋文化，則讓孩子們能與史前文明有了近距離的對視，在這片土地上觸摸歷史。
在湘湖的上善若水里，有8000年獨(dú)木舟的文明之光，有賀知章的“少小離家老大回”，有儒學(xué)先賢楊時的程門立雪，有陶行知先生扎根鄉(xiāng)村教育的足跡，這些不息的生命律動，令人著迷。
“我見過西湖的四季，俯瞰過錢塘江潮的奔騰，獨(dú)獨(dú)鐘愛這里。”不僅僅因?yàn)橄婧纳剿嵨?，更重要的是葉翠微校長心中有座燈塔——湘湖師范。
湘湖師范是陶行知先生創(chuàng)辦的第二所鄉(xiāng)村師范學(xué)校。這樣一位學(xué)成歸來，風(fēng)度翩翩的青年才俊，沒有眷戀大城市，沒有眷戀高位，在中國積弱積貧時期，選擇走鄉(xiāng)村教育之路，這種文化的根性，既是陶行知先生自己的，更是中華民族的。
陶行知先生和湘湖師范帶來的不僅是一種教育，而且還播下了文明的種子。
湘湖未來學(xué)校與湘湖師范隔空相望，不足一里。湘湖未來學(xué)校的老師都將守望著這座精神圣殿，開啟為師之路。
教育的本色
在認(rèn)識湘湖的過程中，創(chuàng)校團(tuán)隊也深有感觸，湘湖的底色恰恰是教育應(yīng)該有的本色。
教育的本色應(yīng)是育人。
人之為人，在于人是大地之子，湘湖給予我們博大的胸懷；人之為人，在于人是萬物之靈，湘湖得山得水得自然，生機(jī)盎然，恰是一個生命凈化的圣地。
教書育人，如果沒有一湖凈水，沒有一方熱土，沒有一脈人文，無法養(yǎng)育出完整的人。
因此，湘湖未來學(xué)校要育大寫的“人”——追求人的完整與完整的人，人的幸福與幸福的人，人的未來與未來的人。
好的教育應(yīng)該是“五育并舉”，讓人完整；好的教育是追求人的幸福，而不僅僅是人的成功；好的教育，一定要面向未來，讓人能擁抱未來。
在湘湖未來學(xué)校，每個生命都是精彩的，我們堅信且努力為之——人皆有才，人人成才，讓每個生命出彩。
“人皆有才”追求有教無類，起點(diǎn)公平；“人人成才”追求因材施教，過程公平；“讓每個生命出彩”追求各得其所，結(jié)果公平。
這是一個宏大的理想，朝這個宏大的理想，哪怕是邁出一小步，對每個孩子來說也許就是一大步。
我們希望生命蓬勃的種子能夠自然散落在湘湖這片沃土上，讓一所學(xué)校，讓一群孩子靜靜地、體面地、從容地走向社會，走向未來。
湘湖未來學(xué)校的亮色
“少年派，致未來”，這是每位湘湖未來學(xué)校老師心中所愿。
作為教育者，面對一群少年，是上蒼對我們的眷顧，我們會像鳥兒愛惜自己的羽毛一樣呵護(hù)孩子，我們時刻謹(jǐn)記“兒童本位”。
在兒童本位、生命本位、成長本位的層面，我們要讓孩子有未來、有明天、有希望。
有人說，“少年派、致未來”，帶著一份教育的浪漫色彩。是的，我們還將這份浪漫賦予到了湘湖未來學(xué)校的LOGO上。
這些色彩也將延伸到學(xué)校的環(huán)境裝飾、校服設(shè)計中，讓孩子們每天被五彩的顏色擁抱，被五彩的課程吸引，被五彩的生活圍繞。
字體取自被康有為譽(yù)為“已冠古今”的東晉《爨寶子碑》拓片，字形具靈動逸縱之趣?！叭ぁ?，也是教育的旨趣。
而跨湖橋、獨(dú)木舟、湘湖邊悠閑自得的白鷺，都變身為了一個個美麗的符號，在夢幻般的校園中躍動。
葉翠微校長說，自己是一個追夢人，作為一個老校長，就是想俯身拾穗，把自己曾經(jīng)在路上丟失的精神貝殼重拾起來。
他也期望能找尋一群追夢人，學(xué)生是追夢人，家長是追夢人，老師是追夢人。
“同唱一首歌，同繪一幅五彩畫?！?/p>
在這個過程中，湘湖未來學(xué)校最在乎的還是教育的真實(shí)出演，從人出發(fā)，讓孩子在自由的天空下慢慢長大！
湘湖未來學(xué)校將實(shí)行小班化教學(xué)，設(shè)置小學(xué)、初中兩個學(xué)段，采取九年一貫制，首年將招收小學(xué)一年級與初中一年級。
作者： 通訊員：編輯：徐心瑤