所前的這個(gè)老宅，“神秘人”橫空出現(xiàn)…燒腦又有趣，這場(chǎng)游戲超過(guò)癮！

更新時(shí)間：2024-06-11 14:18:13    內(nèi)容來(lái)源：蕭山網(wǎng)   

端午假期第一天

“所”有玩樂(lè) 盡在眼“前”

第一條研學(xué)線路正式開(kāi)玩！

6月8日，20位小隊(duì)員整裝出發(fā)，前往所前鎮(zhèn)金山村。大巴車上歡聲笑語(yǔ)，此刻的他們還不知道，前方有什么樣的精彩等待開(kāi)啟。

午后的天空澄澈如洗，白云在空中流轉(zhuǎn)，陽(yáng)光散落的光輝，透過(guò)樹(shù)葉的間隙。車子從鄉(xiāng)村公路上急馳而過(guò)，發(fā)出轟隆隆的聲響。下了車，便到了金山村。

伴著六月的光景，金山村村莊透著一種利落的干凈，鳥啼、風(fēng)聲、蟬鳴，就連小貓打架的聲音也變得清晰起來(lái)。

城塢山上，一排排綠樹(shù)郁郁蔥蔥，第一站就從走進(jìn)這片小森林開(kāi)始啦。孩子們沿著上山的小道前進(jìn)，跟著上過(guò)央視的蕭山區(qū)木工及傳統(tǒng)家具修復(fù)技藝非遺傳承人夏玉泉老師，學(xué)習(xí)辨別一棵可以成為木材的樹(shù)，了解哪些木材可以作為家具材料，什么樣的條件才能長(zhǎng)出一塊好木頭。

孩子們仰著頭，認(rèn)真聆聽(tīng)，不時(shí)模仿著老師傅的動(dòng)作，摸一摸樹(shù)干上的紋路，許許多多書本上不曾有的知識(shí)在這個(gè)自然課堂中，流入心田。

打好了基礎(chǔ)，自然要?jiǎng)邮謱?shí)踐一下，夏老師這一次可是把壓箱底的寶貝一起帶來(lái)啦。

每一件精美的家具藝術(shù)品作品都體現(xiàn)了夏老師以對(duì)細(xì)節(jié)的極致追求和對(duì)傳統(tǒng)工藝的尊重，很難想象是從古老的家具中鍛造而來(lái)，看得現(xiàn)場(chǎng)的學(xué)員們目不轉(zhuǎn)睛。

大飽眼福，當(dāng)然還要大展身手，體驗(yàn)時(shí)刻到！

在夏老師的指導(dǎo)下，孩子們動(dòng)手實(shí)踐，學(xué)習(xí)木工技藝。掄起袖子，拿起工具，敲敲打打，用古老的木工技藝，做一個(gè)好看實(shí)用的現(xiàn)代手機(jī)支架。

小小椅子形狀，不僅好看還好用！原來(lái)老手藝經(jīng)過(guò)傳承、發(fā)展，歷久彌新。

“我要拿回家跟姐姐炫耀?！?/p>

“木工原來(lái)這么好玩?！?/p>

“下次我還想做更高難度的?！?/p>

“我以后想做個(gè)小汽車，再做個(gè)大火箭?！?/p>

靈巧的小手，讓一塊塊零件逐漸成型，也慢慢拼接起了孩子們的成就感。

成就感還未褪去，重頭戲開(kāi)始上線了！“孩子們，我是這里的主人，我叫婁元豐，歡迎來(lái)到我的府邸?！卑橹宦暫?jiǎn)短的自我介紹，婁家墻門內(nèi)，一位神秘人“橫空”出現(xiàn)，身著長(zhǎng)衫，頭戴圓帽，手拄拐杖，一進(jìn)門，干咳幾聲，吸引了所有小朋友的目光和歡呼。

“哇——太酷了”“好像在拍電影”“是真人嗎？”“可以合影嗎？”面對(duì)一連串嘰嘰喳喳、興奮地提問(wèn)，婁家墻門主人“婁元豐”（NPC扮演）莞爾一笑，緩緩講述著關(guān)于這里的歷史，在沉浸式的環(huán)境中，時(shí)間仿佛停滯，所有人沉浸在這段百年前的時(shí)光之中。

“那么，現(xiàn)在有一個(gè)任務(wù)?！眾浼覊﹂T的主人開(kāi)始發(fā)出挑戰(zhàn)，“在這九十九間半的房子里，藏著兩幅藏寶圖，我希望你們幫我找出來(lái)。”現(xiàn)場(chǎng)尋寶可讓孩子們眼里放光，探索陌生領(lǐng)地，結(jié)合前期介紹的歷史典故，將謎團(tuán)一一破解，想想就充滿樂(lè)趣。

孩子們兵分兩路，用自己的智慧盡可能找尋線索，一塊石頭、一扇窗都有可能藏著破解謎團(tuán)的答案。

四十分鐘極限挑戰(zhàn)，每一個(gè)孩子都使出渾身解數(shù)，你來(lái)保管信息，我來(lái)空間探索，我出力你動(dòng)腦，每個(gè)隊(duì)員都在隊(duì)伍中找到適合的角色，分工合作，為各自的團(tuán)隊(duì)貢獻(xiàn)力量，酣暢淋漓，在這場(chǎng)游戲中痛快地找到自我。

最終，成功找到所有線索，破解謎團(tuán)，圓滿完成任務(wù)，還順利地和老宅主人合影留念，成功“圓夢(mèng)”！

研學(xué)接近尾聲，返程時(shí)，孩子們?cè)趭浼覊﹂T前的空地廣場(chǎng)集合。陽(yáng)光一改初見(jiàn)時(shí)的硬朗，此刻帶著西垂時(shí)的柔和，但所有孩子的興奮勁跟剛開(kāi)始一樣。

“下次來(lái)，還能見(jiàn)到‘婁元豐’嗎？”

“我想帶著我的手工，給奶奶看看?！?/p>

“下次上山，我要挑一根更好看的樹(shù)枝，帶回去給我爺爺”

……

是啊，人生會(huì)有無(wú)數(shù)場(chǎng)旅行，我們希望，這場(chǎng)旅行無(wú)論是上山識(shí)木、動(dòng)手實(shí)踐、實(shí)景游戲，每個(gè)環(huán)節(jié)都能讓孩子們拖著堅(jiān)決的心思，去找尋自然流露出來(lái)的知識(shí)和快樂(lè)。我們希望每一場(chǎng)研學(xué)都能帶給孩子們微小的感動(dòng)，每一次感動(dòng)就像是屬于綠色的生命線，一點(diǎn)點(diǎn)延長(zhǎng)對(duì)生命和知識(shí)的熱愛(ài)。

最美的風(fēng)景在路上，最真的體驗(yàn)在腳下，看到這里，你是不是開(kāi)始期待下一期的研學(xué)會(huì)去哪里呢？

作者：  編輯：顧晨艷