為了讓俞春曉特級教師工作室學(xué)員初步了解完整兒童課程觀，清晰地找出主題審議的統(tǒng)領(lǐng)點，從而更好地組織實施課程。9月1日下午，俞春曉特級教師工作室“認(rèn)識完整兒童，走進主題審議”研修活動在蜀山中心幼兒園開展，工作室學(xué)員及各園課程建設(shè)的相關(guān)人員參加了本次活動。

學(xué)員們認(rèn)真聽取俞特講話

　　首先，由俞特對完整兒童課程做簡單介紹。她指出：完整兒童活動課程，是基于兒童的發(fā)展需要與學(xué)習(xí)順序,以各類兒童適宜的教育活動為途徑,以培養(yǎng)全面均衡發(fā)展的“完整”兒童為目標(biāo)的課程體系。以“黑木耳”的故事引出教育教學(xué)不要打著為孩子好的幌子，要以幼兒為本，尊重幼兒的內(nèi)心感受，接納幼兒的不同，才能更好地審視課程。

專家們認(rèn)真研討中

　　接著，俞特對主題審議中存在的問題進行了梳理。課程主題審議應(yīng)以普適性教材為拐杖，自我思考研討為中心，前審議注重預(yù)設(shè)性，中審議注重科學(xué)性，后審議注重梳理性。從生活、游戲、主題教學(xué)三方面入手進行梳理。

學(xué)員們專心討論中

　　最后，學(xué)員分組對主題“特別的我”進行預(yù)審議，俞特就主題審議和課程實施進行點評與指導(dǎo)，并回答了老師們提出的問題，讓大家受益匪淺。（張蕾）