有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎。4月10日，2024年桂馨鄉(xiāng)村校長賦能計劃（青海湟中）項目校長訪學(xué)團(tuán)在北京桂馨公益基金會焦怡然、相雪瑩以及青海省湟中區(qū)教育局教研室主任安旭明的帶領(lǐng)下，來到靖江二小與光明村聯(lián)合建設(shè)的鄉(xiāng)村大學(xué)堂參觀學(xué)習(xí)?？崭劢逃笇?dǎo)中心書記、主任錢彬，光明村副書記陸林，靖江二小黨支部全體委員等參加。

訪校園空間

美善一體，止于至善。在靖江二小教科室主任翁海剛的帶領(lǐng)下，青海省湟中區(qū)校長賦能班團(tuán)隊參觀了學(xué)校的“美善廣場”“廉學(xué)長廊”“黨員風(fēng)采墻”“開放書吧”“文化禮堂”“甘露課程谷”“陽光實驗室”“鄉(xiāng)村研學(xué)墻畫”等空間，全面了解靖江二小的美善文化，對校園空間、課程、活動等不斷改革創(chuàng)新、不斷迭代生長紛紛表示贊賞。

行授牌儀式

北京桂馨為媒，助力鄉(xiāng)村教育。上午9點，在光明村黨群服務(wù)中心會議廳，雙方舉行授牌儀式，見證這一振奮人心的時刻。經(jīng)過前期的考察、論證、協(xié)商，靖江二小鄉(xiāng)村大學(xué)堂的教育行動得到北京桂馨樊英秘書長一行專家的認(rèn)可與賞識，邀請靖江二小成為北京桂馨公益項目合作學(xué)校。

聽主題報告

鄉(xiāng)村教育，聚力共建。在光明村黨群服務(wù)中心，青海訪學(xué)團(tuán)的成員們聽取三個報告，從區(qū)域、鄉(xiāng)村、學(xué)校三個層面感受東部鄉(xiāng)村教育的管理、協(xié)理、治理策略。

空港教育指導(dǎo)中心書記、主任錢彬作《多維發(fā)力：助推空港教育高質(zhì)量發(fā)展》主題報告，他表示，空港教育一直秉持“打造與杭州之窗相匹配的基礎(chǔ)教育高地”的初心，精心謀劃，從“人有優(yōu)學(xué)，全力保障資源優(yōu)質(zhì)”、“學(xué)有優(yōu)教，全面推進(jìn)教育優(yōu)化”、“教有優(yōu)師，多元架構(gòu)師資優(yōu)育”、“校有優(yōu)策，持續(xù)推進(jìn)品牌優(yōu)良”四個維度發(fā)力，推動教育不斷向高向好發(fā)展，并衷心希望空港教育能與青海教育一同書寫“人有優(yōu)學(xué)、學(xué)有優(yōu)教、教有優(yōu)師、校有優(yōu)策”的高質(zhì)量發(fā)展篇章。

光明村副書記陸林作《光明村的美麗蝶變》主題發(fā)言，講述光明村從不起眼的貧困村蛻變成浙江省AA級美麗宜居景區(qū)村莊、浙江省紅色根脈強(qiáng)基示范村、杭州市首批共富村的實踐做法。在光明村“孝為先、勤為徑、廉為本、學(xué)為榮、和為美”五為治理模式下，積極尋求與學(xué)校合作，黨建統(tǒng)領(lǐng)推動建設(shè)“開放、自由、生態(tài)”的鄉(xiāng)村大學(xué)堂，系統(tǒng)實施“建組織、建學(xué)堂、建機(jī)制、建模式”的共建行動，建造“黨團(tuán)隊一體化”運作機(jī)制，實現(xiàn)“振興美麗鄉(xiāng)村”的目標(biāo)。

靖江二小書記、校長沈洋作《鄉(xiāng)村大學(xué)堂：學(xué)校教育高質(zhì)量發(fā)展的美好實踐》專題報告，闡述靖江二小作為蕭山區(qū)黨建示范點、空港片黨建研學(xué)點，如何深入踐行“光明紅”黨建品牌的“高、質(zhì)、量”建設(shè)的美好行動。他指出，學(xué)校依托光明村的地域空間，充分挖掘鄉(xiāng)村蘊(yùn)含的教育資源，以校村合作下的“黨建聯(lián)建”模式，以黨員課程崗開展下的“三課聯(lián)動”長效機(jī)制，以先鋒引領(lǐng)下的“由點及面”共富樣態(tài)，創(chuàng)生管理新模式，創(chuàng)生學(xué)教新方式，創(chuàng)生教學(xué)新時空，賦能孩子們在鄉(xiāng)村大學(xué)堂的影響下美好成長。

走鄉(xiāng)村學(xué)堂

支部建在田間，黨建行走鄉(xiāng)村。下午，訪學(xué)團(tuán)在靖江二小副校長韓鐵飛及黨團(tuán)隊代表的帶領(lǐng)與介紹下，實地走訪了“光明村歷史記憶廣場、思源井、田園數(shù)智化實驗室、光明農(nóng)科院、蓮心池、孝女湖”等鄉(xiāng)村黨建聯(lián)建新學(xué)堂場域，了解了“尋根學(xué)堂、感恩學(xué)堂、科創(chuàng)學(xué)堂、勤耕學(xué)堂、清廉學(xué)堂、孝勤學(xué)堂”的研學(xué)模式。在黨團(tuán)帶隊共育下，隊員們向大家介紹了全國優(yōu)秀中隊“思源中隊”的實踐模式。西部訪學(xué)團(tuán)的專家、校長們情不自禁地拿起手機(jī)拍照，美麗鄉(xiāng)村的風(fēng)景和黨建研學(xué)的場域讓他們贊不絕口。

觀田間課堂

生活即教育，田野即課堂。鄉(xiāng)村植考課程的《顯微鏡下的蠶豆世界》、鄉(xiāng)村農(nóng)技課程的《甘蔗的一生之種植》、鄉(xiāng)村畫坊課程的《花顏草語：敲染而至的春天》和《村約藍(lán)曬》四堂充滿鄉(xiāng)村泥土芬芳的課在鄉(xiāng)村大學(xué)堂研學(xué)場域漸漸開啟。

訪學(xué)團(tuán)的專家、校長們時而觀課記錄，時而體驗參與，時而駐足欣賞，時而對話師生。

課終，一張張生動有趣的實驗記錄單，一壟壟整整齊齊甘蔗覆膜地，一件件精致美妙的草木染作品，一面面詩情畫意的藍(lán)曬團(tuán)扇，精彩呈現(xiàn)，妙趣橫生。

話湖畔論壇

倚欄傍湖，坐而論道。夕陽西下，在徐徐春風(fēng)中的孝女湖畔，青海省湟中區(qū)教育局教研室主任安旭明主持的湖畔論壇開始。

大家圍繞“鄉(xiāng)村學(xué)校的文化建設(shè)如何承載育人目標(biāo)”“鄉(xiāng)村勞動教育如何從技能培養(yǎng)走向課程育人”“鄉(xiāng)村特色課程開發(fā)如何挖掘地域資源”“鄉(xiāng)村教師資源如何彌補(bǔ)短板”的問題展開探討，深入交流。一個個問題得以破解，一種種策略得到傳遞，大家一致認(rèn)為只要“勤學(xué)篤行、求是創(chuàng)新”就一定能走出每一個鄉(xiāng)村學(xué)校自己的路。

山與山不相見，人與人要相逢。一天的訪學(xué)活動短暫卻豐富，充分體現(xiàn)“共享、互鑒、共贏”的目標(biāo)，東西部鄉(xiāng)村教育思想在激蕩，文化在浸潤，理念在更新，智慧在迸發(fā)，實踐在前行。據(jù)悉，桂馨正在設(shè)想開啟蕭山鄉(xiāng)村教師西部支持項目計劃，內(nèi)容涉及校園文化、教育科研、空間迭代等。我們期待在不久的將來，建構(gòu)東西部鄉(xiāng)村教育共同體，有更多的教師走進(jìn)東西部，為鄉(xiāng)村教育貢獻(xiàn)智慧與力量，擘畫鄉(xiāng)村教育的美好明天。