以家為家，

以鄉(xiāng)為鄉(xiāng)，

以國為國，

以天下為天下。

——《管子牧民》

6月5日下午，杭州市中小學(xué)綜合實踐活動/地方課程專項調(diào)研活動暨鄭巍巍杭州市鄉(xiāng)村名師工作室、蕭山區(qū)特級教師工作站活動在河上小學(xué)堂隆重舉行。杭州市基礎(chǔ)教育研究室綜合實踐活動教研員俞麗萍，蕭山區(qū)教育發(fā)展研究中心學(xué)科教研部副主任高瞻、中小學(xué)綜合實踐活動教研員錢如水、杭州市其他各區(qū)縣（市）教研員參與本次調(diào)研，杭州市鄉(xiāng)村名師工作室、蕭山區(qū)特級教師工作站骨干學(xué)員全程參與學(xué)習(xí)。

主持：

工作室學(xué)員

徐敏平

流動的篇章

活動伊始，在鄭巍巍校長的陪同下，調(diào)研團(tuán)雨中漫步，開啟河上小學(xué)堂“桂系文化空間”的鑒賞旅程。尋桂，賞桂，品桂，折桂，文化和課程編織和聯(lián)通，形成多元復(fù)合的育人空間，實現(xiàn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。

千年古鎮(zhèn)的鄉(xiāng)土非遺、百年學(xué)堂的歷史底蘊(yùn)與現(xiàn)代高科技數(shù)智課程碰撞出智慧火花，滲透在學(xué)生體驗性學(xué)習(xí)和項目式學(xué)習(xí)的鄉(xiāng)土大課堂社會實踐中。調(diào)研員們紛紛感慨：物之美者，河上之桂。

泛起的漣漪

河上小學(xué)堂鄭巍巍校長做名為《鄉(xiāng)土大課堂：百年老校社會實踐育人體系建構(gòu)與探索》的主題匯報。

當(dāng)百年老校在后鄉(xiāng)村時代面臨教育的諸多瓶頸和發(fā)展阻力時，河上小學(xué)堂抓住本土文化以及校本文化進(jìn)行鄉(xiāng)村教育綜合改革，喚醒鄉(xiāng)村教育人的使命，實踐以人為本的創(chuàng)新，倡導(dǎo)文化發(fā)力的發(fā)展以及需要謀局破局的勇氣。學(xué)校通過鄉(xiāng)土大課堂，通過社會實踐，通過SFC校家社智慧聯(lián)盟的支撐，形成學(xué)校獨(dú)特的育人體系的建構(gòu)與探索。

杭州市鄉(xiāng)村名師工作室、蕭山區(qū)特級教師工作站學(xué)員們發(fā)表學(xué)習(xí)感言。他們紛紛感慨，河小學(xué)子不僅擁有鄉(xiāng)土般的童話世界，也擁有眺望世界的平臺。學(xué)生在綜合實踐活動中延續(xù)中華文脈，體現(xiàn)未來的無限可能。

暢想的未來

杭州市基礎(chǔ)教育研究室俞麗萍老師做總結(jié)發(fā)言。她高度評價了河上小學(xué)堂的教育實踐，社會實踐育人的理念和綜合實踐活動課程的理念一脈相承。河上小學(xué)堂體現(xiàn)的課程樣態(tài)和學(xué)習(xí)方式的樣態(tài)，展現(xiàn)了鄉(xiāng)村教育的無限潛力。

此次專項調(diào)研不僅是對河上小學(xué)堂綜合實踐活動/地方課程的實踐檢驗，更是對鄉(xiāng)村教育未來發(fā)展方向的一次深入探討。調(diào)研團(tuán)還赴河上研學(xué)基地進(jìn)行調(diào)研走訪，沉浸式了解鄉(xiāng)土大課堂校外實踐基地，親身體驗鄉(xiāng)土文化。

河上小學(xué)堂以其獨(dú)特的魅力，再次證明了鄉(xiāng)村學(xué)校在后鄉(xiāng)村時代背景下，通過社會實踐育人模式的創(chuàng)新，培養(yǎng)出具備社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實踐能力的未來鄉(xiāng)村建設(shè)者。隨著調(diào)研活動的圓滿結(jié)束，河上小學(xué)堂將繼續(xù)在“美麗的小鎮(zhèn)做美好的教育”，推動鄉(xiāng)村教育高質(zhì)量發(fā)展，為農(nóng)村孩子的全面發(fā)展，為助力教育強(qiáng)國建設(shè)貢獻(xiàn)更大的力量！