嬰幼兒成長(zhǎng)驛站介紹

為精準(zhǔn)了解群眾需求、解決“一小”民生問題，河上鎮(zhèn)經(jīng)過2年的努力，已在轄區(qū)內(nèi)建成了7家示范型嬰幼兒成長(zhǎng)驛站，2家幼兒園托育部，1家“兒童醫(yī)防護(hù)”示范點(diǎn)。

根據(jù)0-3歲嬰幼兒的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展需求，河上鎮(zhèn)各嬰幼兒成長(zhǎng)驛站設(shè)置了豐富有趣的活動(dòng)，以滿足嬰幼兒的探索興趣及能力的發(fā)展。一起來看看精彩回顧吧~

健康知識(shí)分享

為緩解0-3歲嬰幼兒家庭照護(hù)壓力，提供家庭科學(xué)養(yǎng)育指導(dǎo)，河上鎮(zhèn)轄區(qū)內(nèi)各嬰幼兒成長(zhǎng)驛站與河之螢社會(huì)工作評(píng)估與發(fā)展中心合作，開展“‘河’你一起，育見美好—嬰幼兒照護(hù)技能提升之健康知識(shí)分享活動(dòng)”。

鳳凰塢村嬰幼兒成長(zhǎng)驛站

紫霞村嬰幼兒成長(zhǎng)驛站

溪頭村嬰幼兒成長(zhǎng)驛站

育兒指導(dǎo)員為到場(chǎng)的孩子們進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)口腔健康檢查，針對(duì)性地提出了預(yù)防齲齒的有效建議，并提醒家長(zhǎng)要幫助孩子養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣，定期帶孩子去醫(yī)院進(jìn)行口腔檢查。隨后給孩子們分發(fā)食物卡片，通過問答互動(dòng)，告訴孩子們什么食物容易引發(fā)口腔健康問題；利用牙齒模型為幼兒們演示了正確的刷牙方法，讓幼兒們?cè)谌の痘?dòng)中學(xué)會(huì)正確的刷牙方法。

東山村嬰幼兒成長(zhǎng)驛站

長(zhǎng)春社區(qū)嬰幼兒成長(zhǎng)驛站

活動(dòng)讓家長(zhǎng)關(guān)注到嬰幼兒的口腔健康，幫助養(yǎng)育人學(xué)會(huì)嬰幼兒口腔保健的科學(xué)方法，為寶寶的牙齒健康打好基礎(chǔ)。

促進(jìn)語言發(fā)展

“‘河’你一起，育見美好—嬰幼兒照護(hù)技能提升之語言發(fā)展活動(dòng)”，為寶爸寶媽就寶寶語言發(fā)展的相關(guān)問題進(jìn)行了解答。

# 語言發(fā)展

在孩子三歲前，大腦處于迅速發(fā)育階段，會(huì)通過聽覺、視覺、嗅覺、味覺和觸覺接收到大量的信息，此時(shí)，父母對(duì)他們說的話會(huì)直接影響到其大腦的發(fā)育。換句話說，父母的語言，直接塑造著孩子的大腦。育兒指導(dǎo)員通過健康宣教、繪本閱讀等互動(dòng)環(huán)節(jié)，鍛煉寶寶的語言能力，同時(shí)在學(xué)習(xí)過程中增進(jìn)親子感情，告知家長(zhǎng)與寶寶交流的注意點(diǎn)。

活動(dòng)干貨滿滿，幫助父母提高科學(xué)育兒素養(yǎng)，健全嬰兒照護(hù)、兒童保健、養(yǎng)育指導(dǎo)服務(wù)體系，讓更多的孩子擁有良好的成長(zhǎng)環(huán)境，全方位護(hù)航孩子的健康成長(zhǎng)。

大動(dòng)作訓(xùn)練

在“‘河’你一起，育見美好—嬰幼兒照護(hù)技能提升之大動(dòng)作訓(xùn)練活動(dòng)”中，育兒指導(dǎo)員通過和家長(zhǎng)交流，了解寶寶大動(dòng)作能力的發(fā)展情況，講解大動(dòng)作發(fā)展的特點(diǎn)、規(guī)律，以及如何促進(jìn)嬰幼兒的大運(yùn)動(dòng)發(fā)展。并帶領(lǐng)家長(zhǎng)與寶寶們進(jìn)行熱身、音樂、跳操、游戲等活動(dòng)，提高幼兒的認(rèn)知能力、專注力、獨(dú)立性、協(xié)調(diào)性，有助于幼兒各方面能力的完善與發(fā)展。

活動(dòng)讓家長(zhǎng)們意識(shí)到大動(dòng)作訓(xùn)練的重要性，促進(jìn)嬰幼兒大動(dòng)作的發(fā)展。同時(shí)，活動(dòng)也增進(jìn)了家長(zhǎng)與寶寶之間的親子關(guān)系，為寶寶健康成長(zhǎng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

精細(xì)動(dòng)作訓(xùn)練

3歲前是寶寶精細(xì)動(dòng)作能力發(fā)展極為迅速的時(shí)期。良好的操作能力是一種基本的素質(zhì)，是學(xué)習(xí)任何一種特殊技能的前提條件。

育兒指導(dǎo)員根據(jù)主題，互動(dòng)式交流每個(gè)寶寶的精細(xì)動(dòng)作發(fā)展情況，向各位養(yǎng)育人詳細(xì)說明了精細(xì)動(dòng)作的發(fā)展規(guī)律、發(fā)展特點(diǎn)、訓(xùn)練方法等知識(shí)?；顒?dòng)中還開展了精細(xì)動(dòng)作小游戲，指導(dǎo)員展示小球吸引寶寶們的注意力，向家長(zhǎng)講解游戲規(guī)則并做完整游戲示范，寶寶用手指去抓放在盤子里的小球，放入另一個(gè)空杯子里，大一點(diǎn)的寶寶可以用勺子代替手指進(jìn)行游戲，增加訓(xùn)練強(qiáng)度，更好地培養(yǎng)幼兒的專注力、發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力及精細(xì)動(dòng)作。

此次活動(dòng)，讓家長(zhǎng)更加了解了此階段寶貝們的精細(xì)動(dòng)作發(fā)展規(guī)律，更科學(xué)地更有效地提升嬰幼兒精細(xì)動(dòng)作的能力，開啟寶寶的智慧。

藝術(shù)創(chuàng)想

在“‘河’你一起，育見美好—嬰幼兒照護(hù)技能提升之藝術(shù)創(chuàng)想活動(dòng)”中，育兒指導(dǎo)員結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)孩子涂鴉呈現(xiàn)，講解藝術(shù)對(duì)孩子的重要性，能夠提升孩子的認(rèn)知感知，更善于發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)，更有自主想法，更富有創(chuàng)造力，且全腦開發(fā)更充分，表達(dá)能力更強(qiáng)。隨后，通過“魔法魔法變變變”和繪本閱讀《小藍(lán)和小黃》，增強(qiáng)孩子們對(duì)色彩的感知度，對(duì)家長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)要正確看待孩子涂鴉。

此次活動(dòng)讓孩子們通過探索多樣的藝術(shù)媒介，感受色彩，充分激發(fā)想象力，建立與藝術(shù)世界的親近感，培養(yǎng)藝術(shù)興趣。

繪本閱讀

親子閱讀又稱親子共讀，就是以書為媒，以閱讀為紐帶，讓孩子和家長(zhǎng)共同分享多種形式的閱讀過程。“‘河’你一起，育見美好—嬰幼兒照護(hù)技能提升之繪本閱讀活動(dòng)”幫助家長(zhǎng)有效提高親子閱讀的能力。

育兒指導(dǎo)員以互動(dòng)游戲開場(chǎng)，拉近了與孩子的距離，點(diǎn)燃了家長(zhǎng)的熱情，接著從認(rèn)識(shí)繪本及繪本對(duì)幼兒成長(zhǎng)的意義展開論述，讓家長(zhǎng)深刻地認(rèn)識(shí)到了繪本對(duì)幼兒的重要性，最后從幼兒早期閱讀書籍的選擇上給了家長(zhǎng)很多的建議，幫助家長(zhǎng)在家庭中更好的開展早期閱讀。隨后，指導(dǎo)員出示繪本，創(chuàng)設(shè)了趣味性的情境，并進(jìn)行了生動(dòng)的演繹，孩子們對(duì)故事情節(jié)充滿了想象，嬰幼兒成長(zhǎng)驛站里傳出了陣陣歡笑聲。

此次活動(dòng)激發(fā)了幼兒的閱讀興趣，學(xué)習(xí)了正確的閱讀方法，還體會(huì)到了閱讀的魅力?；顒?dòng)結(jié)束后組織家長(zhǎng)和孩子拍照留念，記錄這一刻。通過本次活動(dòng)，希望閱讀能像鑰匙一樣為孩子們開啟一片廣闊的天地。

嬰幼兒成長(zhǎng)驛站第一季度

簽約醫(yī)生健康宣教活動(dòng)

簽約有“醫(yī)”靠，健康更牢靠！各嬰幼兒成長(zhǎng)驛站特邀河上鎮(zhèn)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心兒童保健科王平醫(yī)生為家長(zhǎng)們開出“科學(xué)育兒的健康小處方”，給到場(chǎng)的孩子們進(jìn)行了健康檢查，并從育兒技能指導(dǎo)、喂養(yǎng)方式科普、兒童牙齒保健等方面為嬰幼兒家長(zhǎng)提供科學(xué)專業(yè)的服務(wù)指導(dǎo)。

健康檢查

三聯(lián)村嬰幼兒成長(zhǎng)驛站

鳳凰塢村嬰幼兒成長(zhǎng)驛站

紫霞村嬰幼兒成長(zhǎng)驛站

溪頭村嬰幼兒成長(zhǎng)驛站

東山村嬰幼兒成長(zhǎng)驛站

長(zhǎng)春社區(qū)嬰幼兒成長(zhǎng)驛站

“河”你一起，育見美好~接下來，河上鎮(zhèn)各嬰幼兒成長(zhǎng)驛站將繼續(xù)定期開展嬰幼兒科學(xué)養(yǎng)育照護(hù)公益活動(dòng)，組織養(yǎng)育照護(hù)小組活動(dòng)，引導(dǎo)家長(zhǎng)增強(qiáng)科學(xué)、專業(yè)、系統(tǒng)的育兒理念，為更多的嬰幼兒家庭提供多元化養(yǎng)育指導(dǎo)與服務(wù)。